最后一课教学过程（收获）精彩训练：（24—29段）1、概括选文大意：。2、语段从、、三个方面描写了韩麦尔先生，表现了他思想感情。3、文中24段的“钟声”和“号声”含义是什么？。4“忽然教堂的钟声敲了十二下”中“忽然”表明了。5、“我觉得他从来没有这么高大”这句话是（）描写，“觉得从来没有这么高大”的原因是。6、韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么？7、如何理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”的含义8、“法兰西万岁”对表达文章的思想主旨有何作用?学习目标：体会文中人物描写的方法及作用学习重点：把握人物描写的方法难点：体会文中热爱祖国的思想感情、自主学习整体回顾1、一句话概括《最后一课》。2、以韩麦尔先生的口吻，以第一人称为叙述角度讲述故事。二、小组合作，走近小弗郎士指导：请圈点勾画出描写小弗郎士心理活动的句子，感受其思想感情的起伏变化。思考：上学路上小弗郎士有着怎样的心理感受？在“最后一课”上，小弗郎士对学习，对老师，对祖国的思想感情发生了哪些根本的变化？。三、展示反馈，走近韩麦尔先生指导：从文中圈点勾画出有关韩麦尔先生外貌描写，神态描写，动作描写和语言描写的语句，仔细品读，说说这些描写揭示了韩麦尔先生怎样的思想感情。教学反思（疑惑）
