7、变色龙契诃夫教学目标：1、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。2、揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。学习重点：小说用个性化的语言刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征。学习难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象深刻的社会意义。知识链接：1、关于作者契诃夫（1860------1904）19世纪俄国批判现实主义作家，世界著名短篇小说大师之一，他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。2、写作背景《变色龙》创作于1884年，当时正是沙皇亚历山大二世被刺后，亚历山大三世上台，他一面竭力强化警察统治，一面搞了些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。第一课时导入一、导学——自主学习自读课文，勾画词语。1．根据汉语拼音写出相应的汉字，或给加粗字注音。（1）chǎnɡ（）开（2）旗zhì（）（3）魁wú（）（4）恐bù（）（5）赔偿（）（6）戳（）鼻子（7）调（）解（8）筛（）子（9）盛（）满（10）没（）收2、解释下列词语。无精打采：异想天开：荒唐：洋溢：伶俐：恐吓：3、朗读《文科爱好者》P88“预习导读”二、导练——训练反馈完成《文科爱好者》P88“基础知识”三、交流展示第二课时一、导学——自主学习再次速读课文，完成下列问题。1.本文写了怎样一件事?主要人物是谁?2.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?3.试分析奥楚蔑洛夫的形象。4.小说的主题是什么？5.阅读课文第一自然段找出环境描写部分，并思考其作用。6.在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为什么笑？笑里包藏的内容是什么？二、交流展示三、归纳点拨四、导练——训练反馈完成《文科爱好者》P89“课内阅读”7、变色龙第一课时无精打采：形容不高兴，不振作。魁梧（kuíwú）：（身体）强壮高大。异想天开：形容想法离奇，不切实际。荒唐（huāngtáng）：①（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。②（行为）放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。洋溢（yángyì）：（情绪、气氛等）充分流露。伶俐（línglì）：聪明、灵活。恐吓（hè）：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。第二课时1.小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。2.在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。3.奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。4.小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。5.明确：“四下里一片沉静”“广场上千个人也没有”“商店和饭馆的门无精打采地敞着”勾画了一个萧条凄凉，恐怖压抑的社会环境。它暗示了沙皇统治的反动与黑暗。6.表面上讲笑赫留金的愿望未实现，由于奥楚蔑洛夫警官看风使舵,媚上欺下，赫留金偷鸡不成蚀把米，落得反而向反方向发展的下场。其实这正是这篇课文所要告诉人们的深刻的思想内容；笑穷人不如富家犬；笑一人得势,鸡犬升天。
