九年级历史与社会上册 第二单元 开辟新的发展道路 第五课 开辟革命新道路的艰难历程教案 人教版-旧人教版初中九年级上册历史与社会教案VIP免费

第五课开辟革命新道路的艰难历程教学目标1.知识与技能（1）中国国民党一大、黄埔军校、国民政府成立、北伐军的胜利进军。（2）掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点，了解革命发展演变是有“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程。（3）了解党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因；掌握长征的路线、遵义会议及其历史意义。2.过程与方法（1）通过对国共双方第一次合作的必要性和可能性的讨论和分析，培养学生对分析统一战线特点的能力；（2）通过对北伐战争与辛亥革命的比较，概括北伐战争胜利的原因，从而培养学生的历史比较以及概括和归纳的能力；（3）从《北伐战争示意图》了解三路北伐的斗争对象、进军路线、推进态势，从而培养学生根据地图，叙述历史事件的能力。（4）从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性。（5）阅读地图，了解历史。从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。分析比较，探究原因。从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果。3.情感态度与价值观（1）孙中山在挫折中吸取教训，在共产国际和中共的帮助下，选择了国共合作的革命道路，实现了他一生中又一次伟大的转变。孙中山为了救国和革命，与时俱进，奋斗一生的崇高精神，值得后人景仰。（2）国民党“一大”的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。通过掌握国共合作这一重大史实，体会先辈们以国家前途和民族大义为己任的高尚品质。（3）先进的中国人为寻求和探索民族解放和国家独立进行了不屈不挠的斗争，体现了中国民族几千年来历久不衰的完美品质。（4）国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，由此认识到革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值。在思想意识上，必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来。（5）引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义；中国共产党在斗争中总是坚韧不拔，并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。教学重难点国共第一次合作的实现及其历史作用；北伐战争。南昌起义；秋收起义；毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）。中央红军的长征、遵义会议；分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差。教学方法教师提问，学生分组讨论解决问题，最后教师总结补充。教学用具多媒体、视频资料、幻灯片、地图教学过程一、导入新课同学们对国共两党的第一次合作了解吗？是在什么样的背景下发生的呢？又产生了怎样的历史功绩呢？今天我们就来详细学习这个问题（引出：第一次国共合作）二、讲授新课1、重点讲清楚第一次国共合作的背景、基础、内容、合作方式等问题。说明：设置问题（1）国共两党为什么要合作？（合作的必要性）让学生分组充分讨论，明确合作对国民党、共产党、中国革命都是一件大好事。（2）两个性质迥异的党派为什么能够合作？（合作的可能性）学生分组讨论。（3）两党采取什么方式合作？为什么要采取这样的方式？依然采取讨论的方式，使学生认识到在当时的背景下只能采取党内合作方式。本环节教师可利用幻灯片出示一些材料加以辅助说明。2、黄埔军校了解黄埔军校建立的过程，包括创办的时间、地点、创办目的、作用。（教师可播放“黄埔军校”开学典礼视频，或者校歌，使学生对黄埔军校的概况有一定的了解，教师可出示材料说明黄埔军校领导的构成以及培养的很多优秀将领，让学生更加具体地体会黄埔军校是第一次国共合作的产物，为国民革命军训练了大批优秀军官，成为国民政府北伐统一中国的主要军力，由此说明黄埔军校的历史地位和作用。）3、北伐战争（1）从文中找出北伐战争的目的目的：“为了打倒列强，推翻北洋军阀统治，统一全国”。（2）北伐的对象对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖（3）北伐的三条线路阅读课文，从文中找出北伐的三条线路，并对照北伐战争示意图查看。（4）北伐的结果和意义（5）讨...