山东省淄博市临淄区第八中学八年级历史上册《第7课 戊戌变法》教案 新人教版VIP免费

第7课戊戌变法教学目标1、知识目标：（1）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。（2）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；2、技能目标：通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。3、情感态度价值观目标：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。教学重点公车上书、百日维新的主要内容。教学难点戊戌变法的历史意义学情分析学生明确这个单元的内容的重要性，已经按要求预习课文，做好课前准备。教学准备教材、课件、网站资料教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课出示目标（2分钟）学生个性学习（10分钟）1、公车上书的背景、人物、时间、活动内容、影响。2、百日维新的时间、内容、结果。3、戊戌六君子4、戊戌变法的性质和意义。同层评价：（3分钟）个性展示（3分钟）重点补充（15分钟）1.导入新课教师：中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史。洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何？2.师生对白，演绎历史教师出示幻灯片──公车上书记（书影和第一页）学生：观察、思索公车上书的背景、人物、时间、活动内容、影响。。教师出示幻灯片──康有为、梁启超。学生思考：康有为、梁启超是维新变法运动的主要代表，他们为推动变法还进行了哪些大量活动？教师总结：康有为和梁启超通过报刊、学会等介绍资本主义国家的政治经济情况宣传维新变法思想，主张学习西方的政治制度。教师：公车上书后康有为又三次上书光绪帝，指出形势危机，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派进行了论战。学生：阅读教材33页中间部分小字。师生分析总结论战的是议题：要不要变法（还有：要不要兴民权实行君主立宪、要不要提倡西学）。教师出示幻灯片──康有为驳荣禄，荣禄生气中途退场教师：通过维新派与顽固派针锋相对的论战及荣禄的拂袖而去，可以说明维新人士的变法思想是符合当时中国历史发展趋势的，是进步的、爱国的。由于当时民族资产阶级外受帝国主义侵略势力的压迫，内受本国封建势力的束缚，虽有反抗压迫进行斗争的要求但规模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝进行变法。教师：出示材料：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”──康有为《上清帝第五书》师生分析总结：此材料道出当时中国面临内忧（揭竿斩木）外患（瓜分豆剖）。康有为为中国所处的国际险境非常担心，也为清政府的内政担忧。言辞恳切，可以看出康有为维护清朝统治、抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想跃然纸上，所以光绪帝被深深地感动了，于是接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。教师出示幻灯片──光绪帝召见康有为讨论：光绪帝为什么支持变法？出示幻灯片──光绪帝照片和百日维新内容根据变法的内容，师生共同分析：变法的进步性和变法的局限性：变法的结果？教师出示幻灯片──慈禧太后发动政变、光绪帝被囚禁永远的谭嗣同：出示幻灯片──谭嗣同和他的绝命诗：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”小组合作帮扶（3分钟）1.思考：谭嗣同的：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？谭嗣同的死值得吗？2.戊戌变法有何历史意义？戊戌变法是一场什...