《香菱学诗》问题导读单【教材分析】《香菱学诗》节选自《红楼梦》，本文作者写香菱学诗的主旨是讴歌被侮辱被欺压的女性形象，香菱和大观园里其他下层人物一样，不甘心自己的坎坷命运，不甘心泯灭自己的聪明才智。她不怕困难、不怕失败的学诗过程是对社会的不屈抗争，同时也揭露了封建社会对优秀人才的无情扼杀。【教学目标】一．知识与技能1.有感情地朗读课文，培养语感。2.整体把握文章内容，了解作者曹雪芹及其《红楼梦》的文学常识。3.梳理文章结构，揣摩文章思路。二．过程与方法感知人物性格，学习运用动作、语言描写刻画人物形象。三．情感、态度与价值观1.了解香菱的身世经历，关注红楼女子的命运2.理解《红楼梦》的主题思想，提高古典文学修养【重难点突破】分析香菱学诗的过程，从香菱身上找到学习语文的启示。【学习过程】一．学海导航：1.整体把握文章内容，了解作者曹雪芹及其《红楼梦》的文学常识。2.梳理文章结构，揣摩文章思路。3.感知人物性格，学习运用动作、语言描写刻画人物形象。二．认识作者《香菱学诗》节选自________，作者是代________。三．完成练习1．给下列加点的字注音。（1）腻烦（）（2）颦儿（）（3）缚住（）（4）抠土（）（5）画缯（）（6）沁芳亭（）2．解释下列句中加粗的词语。（1）不过是起承转合，当中承转是两副对子。起承转合：_________________________________________________（2）这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。地灵人杰：_________________________________________________（3）只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。兴兴头头：_________________________________________________3．你能说出下列诗人的名字吗？（1）陆放翁________（2）李青莲________（3）老杜________（4）小杜________（5）王摩诘________（6）陶潜________四．拓展阅读《宝玉挨打》《黛玉葬花》参考答案1.（1）nì（2）pín（3）fù（4）kōu（5）zēng（6）qìn2．（1）旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。（2）山川灵秀，人物杰出。（3）兴冲冲的样子。3．（1）陆游（2）李白（3）杜甫（4）杜牧（5）王维（6）陶渊明自我评价小组评价教师评价
