江苏省仪征市月塘中学九年级政治《第2课 融入民族文化》教案2VIP专享VIP免费

江苏省仪征市月塘中学九年级政治《第2课融入民族文化》教案2【教学内容】中华文化博大精深【课程标准】感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。【教学目标】【情感态度和价值观】学习中华文化，增强爱国主义情感。【过程与方法】通过讲解、讨论，并辅以实例，了解并正确认识中华文化，积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。【知识与能力】能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。【教学重点和难点】1、知道名字的文化内涵2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深【教学过程】简介常识：我国的文化遗产日我国是历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。2007年6月9日，是我国的第二个“文化遗产日”，今年的主题是“保护文化遗产，构建和谐社会”。学生阅读：文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。教师：这句话告诉我们文化有巨大的重要性，同时也说明了文化的内容和地位。文化在很多程度上说是一个民族的象征，而我们中华民族是我们华夏大地上56个民族的大家庭，在长期的历史的发展过程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化。说到中华文化的博大精深，我们首先可以从姓名上来体会。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。一、说名字，谈文化（板书）1、名字与文化（板书）我们看书本上这个“陈一淼”，她这个名字就是在特定的情况下产生，表达了她的家长的一种感情。其实或许每个人的名字都有一个故事，都有其特定的意义。我们看我们周围的人的名字，有很多都有一定的文化底蕴于其中。（1）特定的意义（2）一定的文化内涵（板书）（3）给人自信我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。2、汉字的特点和作用（板书）（1）地位：是世界上最古老的文字之一，历史悠久。我国是世界上四大文明古国之一，文字的出现也是很早的。我国的文字最初的出现是因为劳动的需要，比如结绳记事，再比如为了方便区别开不同的物品，人们描绘物品的形状，象“人”、“鱼”等等。我国的汉字的出现主要是象形文字和会意文字，而且在汉字在长期发展过程中，哲理性和艺术性又大大发展，比如我国的书法艺术，可能世界只有我国的汉字才能称得上书法艺术。所以我国的汉字很复杂，特点也很丰富。（2）特点：抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。（3）作用：是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。有了文字，就可以记载历史上发生的一切事情。在文字出现之前，人们一直靠口头来传播，口头传播极不稳定，容易误传，也容易消失。而文字出现后就不一样了，人类的发展历程都可以从文字上得以延续，所以，世界各国都以文字的出现作为进入文明时代的标志。（4）标志着人类进入文明时代3、与汉字联系的中华文化（板书）中华文化以汉字为主要载体，在长达5000多年的发展过程中，创造了一个又一个辉煌的中华文明，比如大汉文明、唐文化圈、大明王朝文化也是远播世界，成为人类文明史上最灿烂的一页。二、中华文化知多少（板书）1、中华文化的来源——社会实践中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。2、中华文化的特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝是人类文明的重要组成部分。课堂感悟：下面是反映中华文化的几幅图片，请写出它们的名称及文化内涵。点拨：孔子：前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期思想家，政治...