实践中的“一国两制”一、教材分析1．教学目标：解决台湾问题的基本方针；坚持“一国两制”方针，实现祖国统一.2．教学重点：“一国两制”。3．教学难点：“一国两制”。二、学生分析1．针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事我年纪小，产生与我无关的想法。2．学生的需要：作为当代中学生,我们应了解自己国家的政治制度，懂得我国坚持“一国两制”的方针，实现祖国统一，这一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。三、综合设计思路（一）自主探究1．阅读P28“讨论会”——“认识我国政治制度，理解人民当家作主”文字及图片，思考并讨论以下问题：（1）你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法存在偏见？请说说你的理由。（2）你能尝试举一例，说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗？2．新课导航：（1）“一国两制”的背景是什么？（2）“一国两制”的具体内容是什么？（3）实行“一国两制”具有什么重大的意义？（4）我国对台湾问题的政策和观点是什么?（5）青少年在祖国统一大业中的态度是什么？（二）讲解新课实践中的“一国两制”（板书）1．“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。2．实行“一国两制”具有重大的意义：（1）有利于实现祖国的和平统一。（2）有利于促进我国社会主义现代化建设。（3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力。3．我国对台湾问题的政策和观点：（1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和和平发展的政治基础。（2）最佳方式：“一国两制”。（3）基本方针：“和平统一、一国两制”。（4）世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。（5）我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸和平发展的主题，积极推动两岸的沟通与交流。（6）反对和遏制“台独分裂活动”。4．青少年在祖国统一大业中的态度：(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一，一国两制”的基本方针；(2)自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争；(3)弘扬爱国主义精神，学习科学文化知识，为完成祖国统一大业贡献自己的力量。（三）课堂小结适合国情的政治制度；人民代表大会制度（根本政治制度）；民族区域自治制度（基本政治制度）；基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径）；“一国两制”（实现祖国和平统一的方针）。（四）作业内容(简答题）2008年11月4日，大陆海峡两岸关系协会会长陈云林访问台湾期间，台湾民进党发动围城游行，游行队伍手持“台湾不是中国一部分”“台湾中国一边一国”等旗帜，制造流血事件，围堵赴宴宾客，攻击与会代表和大陆记者，这些暴行受到国内外各方的谴责。（1）材料中打出的旗帜内容的实质是什么？（2）对于台湾民进党的行为，我们应该坚持怎样的立场？
