实践中的“一国两制”一、教材分析1．教学目标：解决台湾问题的基本方针；坚持“一国两制”方针，实现祖国统一
2．教学重点：“一国两制”
3．教学难点：“一国两制”
二、学生分析1．针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度
甚至有的学生会觉得这是大人的事我年纪小，产生与我无关的想法
2．学生的需要：作为当代中学生,我们应了解自己国家的政治制度，懂得我国坚持“一国两制”的方针，实现祖国统一，这一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质符合学生的实际需要和个人健康成长的需要
三、综合设计思路（一）自主探究1．阅读P28“讨论会”——“认识我国政治制度，理解人民当家作主”文字及图片，思考并讨论以下问题：（1）你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法存在偏见
请说说你的理由
（2）你能尝试举一例，说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗
2．新课导航：（1）“一国两制”的背景是什么
（2）“一国两制”的具体内容是什么
（3）实行“一国两制”具有什么重大的意义
（4）我国对台湾问题的政策和观点是什么
（5）青少年在祖国统一大业中的态度是什么
（二）讲解新课实践中的“一国两制”（板书）1．“一国两制”就是“一个国家、两种制度”
“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家
“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度
2．实行“一国两制”具有重大的意义：（1）有利于实现祖国的和平统一
（2）有利于促进我国社会主义现代化建设
（3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展
事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力
3．我国对台湾问题的政策和观点：（1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和和平发展的政治基础
