2.1走共同富裕道路教学目标知识目标：21世纪，我国初步建立了社会主义市场经济体制；发展社会主义市场经济的意义；社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕；共同富裕的内涵；推动城乡、区域协调发展。能力目标：提高关于共同富裕等问题的语言表达能力；理论联系实际能力；提高运用所学知识对时政进行分析判断的能力。情感态度价值观：知道我国正处为实现全体人民的共同富裕而努力的历史阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识；认同我国的政策方针，确立劳动光荣的观点；了解我国在城乡区域发展差距和居民收入分配较大的问题，能客观看待现实，保持清醒的头脑。教学重点：共同富裕的内涵及实现途径教学难点：发展社会主义市场经济、城乡一体化课时安排：三课时教学过程《第一课时》【导入新课】【师】大家平时都去哪里买衣服？【生】【师】现在卖衣服的地方很多，品种也多。但是对于我们的爷爷辈来说，他们小的时候是怎么买衣服的？【生】布票，凭票购买展示图片：布票【师】为什么那时要使用布票而我们现在不需要了？要想了解其中的原委，就要进入今天的课堂。播放视频《新中国日记之粮票见证计划经济转型》材料：经历了计划经济时期的老人这样回忆的：甲:我那时刚刚参加工作不久，褂子只有两件，平时是脱了这件换那件。裤子只有两条，一条单裤，一条棉裤，单裤夏天穿外头，冬天当衬裤穿里头.乙:那年头买猪肉要肉票；一听谁家的猪在嚎叫，全村人都涌过去想买猪肉。好在有肉票限制每家每户的分量，要不一年到头都吃不到猪肉。【师】从中你可以看出什么？【生】【师】计划经济形式在国民经济短缺的特定历史时期曾经发挥过重要的积极作用，为当时的经济社会发展起到了重要的保障和后勤作用。但随着社会的发展进步，它的局限性也日益凸显。以“报计划”为例。课件展示图片。【师】一个新产品开发出来后，要经过层层审批，等到审批结束时，新产品已经过时。这就阻碍了发展。因此，我国要探索另外一条道路。我国社会主义市场经济体制逐步建立【师】当时有种思想，认为社会主义国家只能实行计划经济，资本主义国家实行市场经济。我国改革开放的总设计师邓小平曾经在1992年南巡讲话（理论支撑）中就阐释过：计计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。说通俗点，别管黑猫白猫，能捉到老鼠就是好猫。【师】他这句话什么意思？【生】【师】不管什么样的经济形式，只要能促进我国经济社会的发展与进步，都能为我所用。背景：（1）计划经济体制束缚了生产力的发展。（2）邓小平同志“南方谈话”奠定了思想理论基础。播放视频《社会主义市场经济体制的提出》二、市场经济的含义和作用1、含义：市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。材料：合肥的猪肉市场迎来涨声一片，沉寂了三年的“飞天猪”再次现身江湖。据合肥市周谷堆市场最新数据显示，猪肉价格已经持续三周上扬，批发和零售价格分别达到12.50元/500g和16.00元/500g，创下历史新高。展示系列图片。2、作用：社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。【师】目前我国95%以上的商品资源已由市场配置，四通八达、服务周到、种类齐全的商品市场体系已经基本确立。这是否意味着一点也不需要国家的计划、调控与干预呢？【生】【师】市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，如果仅仅靠市场来调配资源，也会出现一系列问题，因此，在市场调配资源的同时，还需要国家的宏观调控。【师】活学活用：面对高房价，我们应如何解决？【生】通过供求关系、价格等调配。国家出台了住房限购令(宏观调控)。第二课时【导入新课】课件展示系列图片：【师】看过这些图片你有什么感受？【生】播放视频《坚定不移地走共同富裕的道路》【新课教学】【师】假如你有100万，你会如何处理自己的财富？【生】【师】我们来看看别人是怎么处理的。材料：比尔及美琳达·盖茨基金会，是目前全球最大的慈善机构。截至2005年，这家机构已向第三世界国家捐助了105亿美元，挽救了至少67万人的生...
