第六课综合运用一、教材分析电子文稿是学生对word、wps前期分散的教学内容进行综合的整体应用，为了改变枯燥无味的教学过程，并根据该课程与美术学科的海报设计可以进行一定的整合，进一步让学生掌握word综合运用方法，同时培养学生的审美能力及艺术情操
二、教学目标认知目标：让学生熟悉掌握如何通过网络收集处理信息，了解电子作品的组成元素及版面设计的要素和进一步加强学生的美术素养
能力目标：培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，勇于尝试，激发求知欲
三、教学重点与难点教学重点：电子作品的要素及素材的收集教学难点：如何收集处理大量信息，制作出图文并茂的电子作品
四、教学设计思想1、创设情境，引入课题首先给大家展示准备好flash、word电子作品，增加教学效果吸引学生的注意力，（提问）请大家回答观后感，导出课题《荷塘月色》
2、收集整理资料要做一个好的电子作品必须准备相关的资料，请大家回顾我们如何上网搜索资料呢
（提问）学生回答“搜索引擎、关键字”请大家参考课本6
1的要求，按照分配好的小组上网去收集整理素材并填入表中
（小组分配工作学生相互协调）3、设计版面教师再次出示一张word制作好的电子作品（提问），学生回答用到了哪些学过的知识和技巧（艺术字、图片、字号等
注意引导学生注意文字资料和素材在版面上的分布才决定版面的整体美观）及电子作品组成要素（文字、图片、声音等）
这里，请学生回顾声音的录制方法，我们如何插入声音到电子作品中去呢
请大家参看课本6
（为了不使学生录音相互影响，提高声音质量，可分先后到其他微机室录制）4、制作和上交作品一切准备就绪，现在请同学们开始制作《荷塘月色》电子作品
在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制
