教学课题第4课学会合作第二框学会与人合作教学目标【情感、态度和价值观】在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。【知识与能力】与人合作的几种技巧；能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。教学重点与人合作的几种技巧教学难点引导学生学会与人公平互惠合作。教学方法情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。教学流程教师活动学生活动复备栏一、自主学习（见问题导学探究一、探究二）1、合理分工，科学计划的具体要求是什么？2、你曾经用过成功合作的案例吗?你认为你合作成功的原因是什么,请你与大家分享一下3、________是团队的核心和灵魂。4、合作需要各司其职，困难的时候，需要__________________。5、处理合作中所出现的矛盾和分歧的关键是课前准备：（课堂上分组交流）二、交流展示:(一)、【导入示标】设疑导入：世界上有许多事情需要合作才能完成，小到书本、文具、服装乃至不起眼的一枚别针，大到航天技术，可以说无一能够离开人与人之间的密切合作。在这个世界上，个人的力量是微薄的，一个人无法解决生活中所有的问题，学会与人合作，你所有的努力将会起到事半功倍的效果。那么怎么才能学会与人合作？它有哪些技巧呢？带着这个问题我们一起来探讨本课的第二框题《学会与人合作》。（同时板书课题）展示目标教师可借助媒体等教具展示语言直接陈述教学目标。(二)、【阅读感知】与人合作技巧设疑导读：◆实际生活中与人合作技巧究竟有哪些呢？归结板书：与人合作中应做到——★合理分工科学计划；★有效指挥相互配合；★承担责任履行义务；★相互沟通真诚合作；★公平公正合作共享。(三)、【感悟探究】合理分工科学计划自主学习结合给出的提纲互相检查预习情况。体验感悟，结合自己的课前准备交流。浏览思考：设疑导读：指导阅读文本P52的相关内容，思考——◆合理分工，科学计划的具体要求是什么？◆学习生活中我们应该怎样注意合理分工？归结明确：具体要求——（1）、分析各自优劣,依据各自实际,充分发挥优势和特长；（2）、妥善安排各项工作,严格落实各项责任。(四)、【感悟探究】有效指挥相互配合设疑导思：◆为什么要做到有效指挥？◆相互配合有哪些要求？举例说明：结合28届奥运会中、俄女排冠亚军决赛分析说明。名言引证：“惟有具备强烈合作精神的人,才能生存,并创造文明。”——泰戈尔(五)、【感悟探究】承担责任履行义务阅读感悟：指导学生阅读文本P53的小字材料及正文内容。设疑导思：◆你是如何看待同学之间的相互责怪？◆班级活动中同学之间开展合作应有哪些注意事项？归结板书：在合作中,我们应尽可能积极主动地承担责任和义务,勇挑重担,把困难留给自己,尽心尽力地完成。尽量不相互扯皮,不相互推诿。(六)、【体验交流】相互沟通真诚合作阅读体验：指导学生阅读文本P54《将相和》的故事。设疑导思：◆这个故事给我们什么启事？◆你是如何处理与同学合作中所出现的矛盾和分歧的？归结明确：★启示—要相互沟通,真诚合作,妥善处理合作中一些不愉快的事情。★方法—关键是及时沟通,消除隔阂。多欣赏别人的长处和优点,多宽容别人的短处和缺点。(七)、【体验交流】公平公正合作共享设疑导思：◆在合作中为什么要倡导公平？◆坚持合作公正有和现实意义？探究交流：引导学生阅读思考,合作探究,分组讨论，归结强调：★公平是良好合作的前提。★坚持合作公正是促进和谐社会的一个条件。八、【提炼升华】《细节决定成败》一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队精神才是一个企业的核心竞争力”,“没有完美的个人,只有完美的团队”,“时代需要英雄，更需指导学生浏览本框内容，自主思考，合作探究，圈点标注。思考畅谈：学生结合自身理解分析，相互讨论，合作探究，自由畅谈。探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流探究交流：自读思考，自主讨论，合作探究，点拨引导，并择优交流。讨论交流：自主讨论，合作探究，自由交流。要优秀的团队”，真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识,努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来...
