第二课时集体的力量【教学目标】情感态度价值观培养竞争和合作的意识，体验“团结就是力量”的自豪感，体验，能够自觉维护集体的荣誉的利益。能力目标掌握基本的合作方法，学会与他人竞争与合作，懂得团结产生力量。知识目标认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系。教学重点认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系，竞争与合作对于集体的发展有什么作用？教学难点认识竞争与合作的关系教学课时1课时导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测【预学感知】1、团结就是力量：在班级和学校集体中生活，同学之间的_________、________、_____，可以促进我们的进步、成长和发展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展_______________，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点_______提出诚恳的批评，____________同学间的矛盾。2、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体_______既要_______，又善于_______。⑵敢于竞争意味_______⑶善于合作（团队精神），意味着_______（P16）3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？①集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员_________一个缺乏竞争的集体，将_________；一个没有合作的集体，将_____________。②合作与竞争看似矛盾，实质上是__________。两者共存才能促使集体__________，才能________________。【研讨、展示、点评】第一小层次：团结就是力量1、阅读课本第14页的蜂窝的“暖气设备”。思考：材料告诉我们什么？（2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。2、阅读课本第15页最后一个小方框：《这是团结吗？》回答：（1）什么是真正的团结？（2）我们班是否遇到过类似的事情？遇到这样的情况，我们应该怎么办？第二小层次：竞争和合作集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。1、说一说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）善于合作有意味着什么？3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？【课堂检测】（）1、下列没有体现合作精神的是A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划B、兴趣小组共同撰写科技小论文C、中外合资的企业经营模式D、800米赛跑中，运动员们你追我赶（）2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干③集体离不开个体而存在④个体只有依靠集体才有无穷的力量A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④（）3、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明A、个人离不开集体B、个人的力量是巨大的C、团结的集体才有凝聚力D、人的数量越多，力量越大（）4．“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们①团结就是力量②个人只有融入集体才有力量③集体的发展离不开个人主义④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④（）5．关于“真正的团结”，下列认识不正确的是A．不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评B．要团结，就是不能批评他人，即使他人有缺点也要包涵、谅解C.正确对待同学间的矛盾D．勇于开展批评与自我批评【板书设计】集团结就是力量体的力竞争与合作敢于竞争，善于合作量合作与竞争的关系教后反思：
