《两代人的对话》说课稿一、说教材（一）教材分析初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张
若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长
本节课的主要内容就是讲授如何与家长沟通商量以及沟通的要领，进而讲与父母交往的艺术
这对化解父母孩子之间的冲突有着相当重要的作用
（二）教学目标1、【知识目标】：探索解决亲子冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处
2、【能力目标】：学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力
3、【情感、态度、价值观目标】：通过学生的回忆和反省，体会父母的深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增强与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考
（三）教学重点和难点引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略，这既是本课的重点，也是本课的难点
（四）教材处理、资源分析依据三维教学目标、教学重点、教学难点，我对教材作了如下处理：大部分引用的是教材中的文本资源但为了增强学习的趣味性和教学的直观性，我给学生播放了动画《父女经典对话》，展示了两张幸福的家庭生活照片，从而激发了学生对幸福、和谐的家庭氛围的向往；为了更好地掌握与父母沟通的技能，除了教材中介绍的与父母交往的艺术和学生互动时交流与父母交往的经验窍门外，我还向学生介绍了八招与父母交往之神功，使这一重难点内容得到了有效的突破
二、说教法、学法(一)教法设计由于本课内容浅显，不涉及更多理论，主要是情感和实践问题
为提高教育实效，我设计了如下的教学方法——学生自主探究活动法，辅之以教师必要的点拨
（二）学法设计学法与教法是相互依赖、相互促进
