七年级语文上册《本命年的回想》精品教学设计苏教版VIP专享VIP免费

《本命年的回想》教学设计【教学目标】1．了解过年习俗中的乡土风情，体会民俗文化的丰富内涵。2．学会从生活中获取丰富的写作材料，体会作者的美好情思。3．培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。【教学重难点】1．体会生动传神的语言。2．学习本文线索清晰，结构严谨的特点。【课时安排】二课时【预习导学】生字学习。1.给下列词语中加点的字注音。(形似字注音要防止混淆)灶堂()涿()州疙()瘩阖()家赢()得糁（）簸箕（）腌渍()吆喝()抠()下门槛()叮嘱()红火（）疙瘩（）中()彩豆馅()鬼祟()打更()腊()月栗()子麻麻()亮秫秸()穿梭()骚()扰生疮()糖粘（）儿父()老捅()进大吃大嚼()2.辨别字形组词。薯()磕()祟()（1）（2）（3）暑()嗑()崇()栗()馅()骚()（4）（5）（6）粟()陷()搔()3．多音字注音并组词。______()______()盛粘______()______()4．用下列词语造句。(成语要注意积累并学会运用)（1）赏心悦目：________（2）此起彼伏：___（3）五颜六色：5．分出课文第四段的层次，写出每个层次的主题词。6．本文语言很有表现力，往往不多几笔就能把生活情景生动传神地勾勒出来，本文线索清晰，如数家珍，逐一叙说。从这两个方面品读、鉴读课文，在书上写好相关批注。【阅读指导】1．整体感知。读一读：要正确流利。想一想：写了几件事。2．自主思考。划一划：抓住关键词句圈点批注，理清条理。说一说：分别加以概括（如：吃腊八粥）。3．品读质疑。品一品：对文中语言具有特色之处加以品味。问一问：对文中不够理解之处加以提问。4．拓展提高。查一查：对作品和作者相关资料进行查询。研一研：对文章的值得探究处加以印证。【教学流程】第一课时（营造春节的气氛：幻灯打出春节的图片，衬以喜庆，欢快的背景，播放春节特有的音乐，如贺岁歌，伴有阵阵的鞭炮声，让学生一踏进教室就如走进了“新春”。）一、新课导入春节又叫“过年”。下面请同学听老师讲一个“年”的神话故事。古时候，有一种叫“年”的怪兽，头长尖角，非常凶猛。“年”兽长年深居海底，每到除夕，就闯到村里，吞食牲畜，伤害人命。又到了一年除夕，村里来了一位白发老人。当“年”兽闯进村里准备肆虐的时候，老人身穿红袍，在院子里燃放爆竹。“年”兽一看到红袍，一听到轰的爆竹声，吓得仓惶而逃。后来，每到除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这样的风俗越传越广就形成了我国民间最传统的节日：过年。今天就让我们怀着过年的喜庆，带着笑容一起走进《本命年的回想》。二、走近作者刘绍棠（1936—1997），当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量的文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。他的主要作品有《青枝绿叶》、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》、《地火》、《狼烟》、《京门脸子》、《瓜棚豆架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》、《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。三、了解背景题目理解：此文是作者在60岁本命年的时候写下的。在这个年龄回想过去，能深刻留在记忆中的，一定是最美好的。60年的生活中，沉淀最深的就是那浓浓的乡情与乡俗。而从文中我们可以看出，作者对儿时的记忆是如此的清晰，就像是昨天才经历过似的。所以，以此为题，更能体现出作者对这些记忆的珍视。刘绍棠的文学创作，无论是小说还是散文，都致力于“中国气派，民族风俗，乡土题材，地方特色。四、交流反馈1．交流预习情况。2．初步梳理课文（1）谁能告诉我“本命年”是什么意思？明确：本命...