1-3培养好习惯教学课题课型新授本课题教时数：3本教时为第3教时备课日期：教学目标：1.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯；2.能够在学习、生活中严格要求自己，培养良好习惯。教学重点、难点：重点：如何培养好习惯难点：如何培养好习惯教学方法与手段：讲授法讨论法学生探究教学过程：教师活动学生活动设计意图导入：前面两框我们学习什么是习惯以及习惯的影响，我们知道习惯对人的影响是巨大的，好习惯使人终身受益，坏习惯则使人终身受害，那么怎样培养好习惯呢？这节课我们就来一起探讨这个问题新授：三、培养好习惯材料：教材P10小字材料提问：国务院为什么要特别强调规范未成年人行为习惯？归纳：青少年时期可塑性大，是养成习惯的关键时期。这一时期学生建立知识联系看材料并思考问题帮助学生建立前后知识间的联系，明确是什么、为什么、怎么样这三类基本问题根据材料，明确未成年人养成习惯的重要性容易养成好习惯，即使有了坏习惯，纠正起来比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。抓紧这个时期养成好习惯，将会对我们的一生产生重要的影响。如何培养好习惯？培养好习惯必须有完善可行的计划。探究：好习惯培养计划我最想养成的习惯是我要养成这个习惯的理由是我准备这样养成这个习惯材料：叶圣陶：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样怎样去做，才可以养成好习惯。”提问：这句话告诉我们养成习惯要靠什么？培养好习惯必须有实际行动。名言：只要功夫深，铁杵磨成针这句话说明了培养好习惯需要什么？培养好习惯必须要有毅力知识链接（习惯行为养成的学生探究学生理解学生联系实际情况，感受习惯的养成明确要点帮助学生制定养成习惯的计划设计意图：整个环节通过层层推导的问题组成，既反思自我，又帮助他人，让学生在交流沟通的氛围中感受到培养好习惯需要毅力，并且能较好指导学生在培周期）1.1—7天左右。此阶段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得不自然、不舒服。2.7—21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此时的特征是“刻意、自然”。你已经觉得比较舒服，但一不留神会回到从前。3.21—90天左右。特征是“不经意、自然”。这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。方法小结（养成好习惯的3点方法）培养好习惯：要有完善可行的计划，要有坚定的毅力，更要有切实的行动。作业：同步练习养好习惯的过程中该怎么做。授后小记：引导学生结合自己的成长经历认真反思，列出改进计划和行动，在相互交流过程中不断改进，起到较好的沟通交流并有所收获；但通过漫画启示意识到仅有计划也是不够的，让学生在结合自己的学习生活寻找影响的因素，并明确自己的行动。授课日期：
