九年级政治全册 第10课 共同描绘美好未来复习教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案VIP专享VIP免费

第10课共同描绘美好未来复习课【教学目标】1、情感、态度、价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。2、能力：培养认识现实，规划未来的能力，培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。3、知识：知道本世纪头20年我们的奋斗目标、现阶段我国各族人民的共同理想及二者的内在联系；正确处理个人理想与共同理想的关系；知道党的十七大对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标提出的新要求。知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。【教学内容分析】本课时复习第4单元《我们的未来不是梦》中的第10课共同描绘美好未来，主要围绕共同理想和继承发扬艰苦奋斗的优良传统的内容进行复习的。主要教育学生树立共同理想为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强建设社会义祖国的使命感和引导学生认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，培养学生吃苦耐劳、不畏艰险不断进取、奋发向上的创业精神，自觉磨练自己，把自己造就成能承担重任的人。【教学设计思路】本课主要围绕“共同理想共同使命”和“奋斗成就未来”两个方面展开复习。具体通过“好题再现，自主复习——师生合作，知识梳理——热点链接，拓展升华——实战演练能力提升——学后反思，积累收获”五环节实施课堂教学，主要引导学生结合往年的中考试题，梳理知识，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成自己的知识网络，同时结合社会热点材料和实战演练的环节，拓展学生视野，培养学生关注社会生活，解决实际问题的能力，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。【教学方法与策略】1、学习方法：自主学习、小组合作交流学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点。2、教学方法：在教学过程中，运用多媒体教学手段，采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。【课前准备】1、学生准备：自主预习,搜集与本课相关的时政热点材料。2、教师准备研读课标和教材，查阅资料，精选习题，认真备课，制作课件。【教学过程】环节一：好题再现，自主复习一、（2013潍坊市）搞好人生规划共筑中国梦想（18分）2012年11月29日，习近平参观《复兴之路》展览时指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。某校“梦想”社团组织了一次以“中国梦.我的梦为主题的论坛。【畅谈梦想】“梦有多大，舞台就有多大。”在活动中，“梦想”社团设计了“畅谈我的梦”环节。（1）假如你是其中的一员，请说出你的梦想，并简要说明其可行性。（4分）【观点碰撞】论坛围绕“中国梦”与“我的梦”的关系，进行了充分讨论。小健认为“中国梦”离自己的生活太遥远，“我的梦”却是实实在在地，最重要的是实现好“我的梦”；而小波则认为在“中国梦”面前，“我的梦”无足轻重，应该全力以赴实现“中国梦”。（2）请你结合所学知识，任选一位同学的观点进行辨析。（6分）【筑梦行动】让梦想照亮现实，用行动筑就梦想。面临人生道路新的选择，完成初中学业的你，为更好地成就“我的梦”、筑就“中国梦”，需要积极行动起来。（3）请运用所学知识，说一说你应该从哪些方面做好充分准备？（8分）学生自主思考回答。教师提问：（1）这道中考试题主要考查哪些知识？（2）你还记得哪些相关知识？教师在学生回答的基础上，引出复习专题：九年级思想品德第四单元《我们的未来不是梦》中的第十课《共同描绘美好未来》。（设计意图：这一环节主要让学生回顾中考试题主要考查的知识点，进行自主的复习，为学生营造出中考复习的氛围，激发学生复习的热情。）环节二：师生合作，知识梳理活动一：自主复习阅读课本115-124页内容，让学生自主复习，进行知识建构和内化，形成自己的知识网络。（设计意图：通过多媒体展示的形式，让学生进行本节知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的...