放飞理想立志成才教案学科政治课题时间案例背景教材分析本课作为义务教育阶段思想品德课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。本框题是本课的第一框题，在结构和内容上起着承上启下的作用。本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。学情分析我们的学生多数是独生子女，是我国人民生活水平有了较大提高以后出生的一代。部分学生对理想认识模糊，不能正确树立理想；胸无大志、理想信念比较淡薄，甚至较为庸俗；有理想的冲动但缺乏实际的行动，怕苦畏难……这些现象尽管不是普遍，但必须引起我们的重视。通过本课活动，引导学生树立远大理想，适应社会进步，增强爱国情感，发展良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。教学目标知识技能了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。过程方法讨论法、自主探究法情感价值帮助学生树立崇高理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。教学策略通过“认识理想、畅谈理想、话说使命”三个版快，层层深入，引导探究教学重点1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力；2.了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。教学难点自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。教学准备课前布置学生收集我国或当地政府制定的奋斗目标的资料教学过程流程教师活动学生活动创设情境一、新课导入1．上课前，播放CCTV-2《赢在中国》主题歌《在路上》，营造氛围。2．投影：略师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题——理想伴我成长。探索新知二、课堂活动模块一：认识理想（一）投影：略师：请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。投影：若干年以后，第一个和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。1．学生思考下列问题：（1）这个故事告诉我们什么道理？（2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？2．师归纳：理想是对未来的向往和追求，人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；理想层次的高低，在一定程度上决定了你社会价值的实现程度。（投影）（二）投影：略1．学生看材料、图片。2．说出你了解的关于袁隆平培育杂交水稻的故事，与大家分享。3．讨论：（1）袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？（2）袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎样重大的作用？4．师归纳：略（投影）（三）阅读流沙河的散文诗《理想》，感受理想的作用。投影：略模块二：畅谈理想（一）投影：略角色1：“虽然最近两次比赛都失败了，但我歌声动听，很想当上歌星！”角色2：“虽然我家境不富有，但是我酷爱绘画，很想到国外学习艺术课程！”1．学生思考：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？2．师明确：理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；理想是有层次的，也是不断发展的；理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远。要实现理想，首先要根据自身条件确立符合自己的理想，并为之奋斗。（二）我的理想我来说1．同桌交流：（1）你的理想是什么？为什么确立这样的理想？（2）你认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？（3）为了实现理想，你准备采取哪些措施？2．根据交流，填写下表并向全班同学汇报（投影表格略）：师：（对汇报的同学给予鼓励和祝福）同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。同学们把表格交给我，我好好地保存起学生思考回答学生讨论、回答学生讨论回答学生讨论回答。同桌交流来，希望同学们再过10年、20年回望这个表格的时候，以微笑的神情坦然面对。刚才我们畅谈的是个人理想。我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到...
