秋九年级历史上册 第二单元 古代希腊罗马 第6课 古代希腊罗马文化教案 川教版-川教版初中九年级上册历史教案VIP免费

第6课古代希腊罗马文化教学目标1.以《荷马史诗》《被缚的普罗米修斯》等作品为例,了解古典文学的成就。2.了解古希腊著名的建筑与雕塑作品。3.了解欧几里得的主要成就和罗马时代的历法成就。教学重点《荷马史诗》《被缚的普罗米修斯》、帕特农神庙、《几何原本》及历法。教学难点世界古代建筑艺术的特点。教学内容新课导入导入1(情景式导入)播放图片“木马计”,先让学生讲述一下这个故事,(如果无人讲,教师可概述)问:它出自哪一文学作品中,由此导入新课。导入2(图片式导入)通过课件展示荷马像,由此导入新课。课堂探究板块一史诗与戏剧1.让学生读材料并阅读本小节第一段,然后回答问题:荷马的史诗以及全部神话——这是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。——恩格斯(1)材料中的“荷马”“史诗”分别代表什么?为什么说“这是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产”?(2)这部“史诗”主要由哪两部构成?主要描写了什么?答案:(1)“荷马”是指希腊盲诗人荷马;“史诗”是指《荷马史诗》;因为《荷马史诗》反映了处在人类文明童年时期的希腊社会面貌,是不朽的世界文学名著。(2)由《伊利亚特》和《奥德赛》两部长诗构成;主要描写的是有关特洛伊战争的故事。2.让学生阅读本小节第二段并展示图片古希腊的剧场(见课件)回答下列问题:(1)古希腊繁荣时期产生了许多优秀的悲剧和喜剧作品,其中悲剧作品鲜明的主题是什么?(2)古希腊著名的悲剧的名称是什么?它主要塑造了谁的什么英雄形象?(3)古希腊悲剧的艺术特色是怎样的?对后世有何影响?答案:(1)表现与“命运”的抗争,歌颂英雄主义。(2)《被缚的普罗米修斯》;描写了天神普罗米修斯为了人类摆脱黑暗盗取天火,被神王囚禁,受尽折磨而坚韧不屈,塑造了不畏强暴的崇高英雄形象。(3)思想深刻,形式完美,剧情曲折,具有强烈的艺术感染力;对后来欧洲的戏剧产生了深刻的影响。过渡语:古希腊罗马留给后世的除了史诗、戏剧这些欧洲古典文学的精华外,还有精湛的希腊雕塑和恢宏气势的罗马建筑。板块二建筑与雕塑让学生阅读本小节内容,教师引导回答下列问题:1.古代希腊罗马建筑的风格是什么?这种风格的建筑有何特点?答案:大理石柱与雕塑相结合的柱廊式风格;朴实大气,庄重典雅,美观实用。2.展示图片(见课件)帕特农神庙和罗马斗兽场。说出古代希腊罗马各自的代表性建筑名称是什么?答案:希腊:帕特农神庙;罗马:万神殿、罗马斗兽场。3.展示图片(见课件)《拉奥孔》。说一说古代希腊有哪些著名的雕塑作品?这些作品的主要题材是什么?答案:《掷铁饼者》《米罗的维纳斯》和《拉奥孔》;主要以人体为题材,作品多是裸体的人像和神像,注重表现人体的强健与心灵的健康。过渡语:同时,古希腊罗马的自然科学也开始从神学和哲学中分离出来,成为相对独立的学科,并在数学与历法方面取得了卓越成果。教学内容课堂探究板块三数学与历法让学生阅读本小节内容,教师引导回答下列问题:1.展示图片欧几里得(见课件),说出欧几里得对数学发展的贡献是什么?答案:著有《几何原本》,创立了对几何图形进行逻辑严密的论证的方法,建构了平面几何和立体几何的基本内容,使几何学成了一个自成体系的独立学科。《几何原本》的问世在数学发展史上具有里程碑的意义。2.分组说说现行公历的由来。答案:(1)恺撒时代,罗马吸取埃及历法成果,制定了全新的历法——儒略历。(2)罗马教皇格列高利十三世时期,对儒略历进行了修订并于1582年颁行,称为格列历。(3)20世纪初,格列历在全世界普遍使用,成了国际通用的公历。结束语:欧洲古典文化以古希腊罗马文化为标志,《荷马史诗》的宏伟与神奇,希腊雕塑的精湛与魅力,罗马建筑恢宏的气势与历法计算的精准,至今令人惊叹。古希腊罗马文化是西方文化的根,在世界文化史上闪耀着炫目的光彩。板书设计当堂达标1.《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名著,它是(A)A.研究早期希腊社会的重要史料B.阿拉伯帝国民间故事集C.古希腊的著名悲剧代表作品D.研究法国城市兴起的史料2.希腊戏剧的典范是悲剧(D)A.《一千零一夜》B.《伊利亚特》C.《奥德赛》D.《被缚的普罗米修斯》3.如图体现了古希腊建筑盛行的风格是(B)A.哥特式B.柱廊式C.开放式D.紧凑式4.古希腊雕塑是古代造型艺术的典范,作品多是(D)A...