《承担对社会的责任》教学设计一、课标依据与教材内容分析课标依据，懂得人因不同社会身份而负有不同的责任，培养责任意识。能够积极参加社会公益活动，树立为人民服务的奉献精神。教材内容分析，这是第二课第二框教学内容。学生在已经了解了什么是责任，责任与角色同在的意义基础上，本课引导学生怎样去承担那份责任，那份对集体，对社会，对个人应有的责任，做一个负责任的公民。二、教学目标情感态度价值观目标：引导学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识，培养学生“热心公益、服务社会”的奉献意识，能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为他人、为社会服务的精神。能力目标：培养学生承担关爱社会的责任意识，具有维护国家尊严和荣誉的能力，并能通过社会公益活动，培养公民帮助他人、服务社会的能力。知识目标：正确认识公民应该承担的社会责任，积极参与公益活动。三、教学重点、难点重点：学生对于社会责任意识的确立与培养。难点：如何让学生在社会生活中有意识的承担起社会责任，具有社会责任感。四、学情分析学生正处于情感、态度、价值观形成的重要阶段，一些学生对于什么是社会责任，应该承担怎样的社会责任，承担社会责任与自身的身心发展、适应社会、服务祖国等关系不甚了解，从而自觉或不自觉的逃避责任、无视责任的存在。有些同学只关心自己利益，认为社会上的事情目前与自己没有关系，所以可以先放置一边。我们要引导学生认识到各自身上应有的那份社会责任，培养学生的社会责任意识，提升学生个体自尊、良好自我感觉、丰富精神世界与履行社会责任之间的意义。五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图课前音乐情感融合1.播放视频音乐——西单女孩任月丽《天使的翅膀》2.了解学案相关内容学生欣赏学生阅读从学生的兴趣入手，有意识拉近师生情感，同时视频音乐是教学内容的一个铺垫。激活思想理性思考1.出示“书本32页的三个案例，并思考其中的两个问题”2.出示案例一“最美司机吴斌”事迹。3.出示案例二“台湾校长演讲——天下兴亡，我的责任”。4.出示案例三“钓鱼岛事件”与“汶川地震”相关资料。学生阅读、思考并回答。学生思考并回答“面对突发事件，吴斌做了什么？从承担社会责任的角度，你从最美司机身上感受到什么？”学生深入思考“天下兴亡、匹夫有责”的内涵？钓鱼岛事件有关国家主权，我应尽怎样的社会责任？汶川地震，作为中国公民又应如何？以上事件发生时，你们有什么想法或表现吗？让学生在责任内涵基础上，对什么是社会责任及承担社会责任的意义有一个初步认识。尽心尽责，做好本职工作，就是承担社会责任。价值观引导。钓鱼岛事件让学生学会如何理性爱国，理性承担社会责任。汶川地震考验公民责任意识。融入生活主动探究1.出示案例四“西单女孩任月丽的公益故事”2.分组设计一个适合学生的公益行动方案并努力实施。西单女孩的成长与公益让你得到什么启示？（她成名后为何投身公益活动？）通过合作，共同参与设计公益活动方案。用西单女孩的梦想，用西单女孩的公益在学生心中留下一颗公益的种子。通过活动方案的设计与参与，提升学生的情感价值认同。课后延伸关注成长畅谈公益方案，学生评论。让我们一起做一名真正的志愿者。引发学生思考，得出一些切实可行的公益活动方案。课后延伸，让学生通过实践活动，得到真实的承担社会责任的感悟。
