课题第一章地球和地图第二节地球的运动主备人审阅人课时第1课时（总2课时）使用人课型教学目标知识目标：知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念、周期、方向；能力目标：知道地球自转产生昼夜交替的现象。情感、态度、价值观目标：通过小组合作，培养学生参与意识，合作意识重点难点地球自转和公转的概念、周期、方向；教法学法启发引导法、观察、比较、归纳等方法。小组讨论法、观察法、实践操作。教具地球仪、多媒体课件板书第一章地球和地图第二节地球的运动一、地球的自转1、绕转中心、方向、周期2、地球自转产生的地理现象二、地球的公转1、绕转中心、方向、周期2、地球公转转产生的地理现象教学过程环节知识点教师活动学生活动时间导入新课日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。学生听讲，激发学习地理的兴趣。5同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？[提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。地轴。自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期请2-3名学生上讲台演示由于地转的自转；因为自转是自西向东把全班同学分成若干小组，每组4-6人，每组一个地球仪，一个手电筒，完成：①正确演示地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。（培养学生的动手、观察能力）②在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京，并在地球仪上作好记号。教学过程环节知识点教师活动学生活动时间[讨论]①当北京是白天时，纽约、东京哪个+是黑夜，哪个是白天？（纽约是黑夜，东京是白天）②北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？（东京。东京时间早）③东边的地方和西边的教材图1.18：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？（由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜）（学生地方哪个时间早？（东边）教师归纳总结地球自转产生的地理现象：昼夜更替、时间差异讨论后回答，教师略作讲解）归纳总结反思通过今天的学习，我们掌握了那些新知识？学生思考回答。
