活动课社会主义事止在曲折中前进[教学方式]:探究式[活动准备]1
精选反映科学社会主义创立和国际社会主义运动历程(如“东欧剧变”、“苏联解体”和中国改革开放)的纪录片
布置学生分组收集十月革命以来反映社会主义事业在曲折中前进的资料,有关为社会主义事业献身的杰出人物的事迹,能够体现社会主义强大生命力的历史事件,说明社会主义制度优越性的统计数据等
布置学生分组收集能够证实当代资本主义国家的性质没有改变的有关报道,包括某些资本主义国家奉行霸权主义的行径,反映资本主义社会危机的表现,表明当代资本主义国家性质的统计数据等
4.让学生在搜集上述资料的基础上,围绕下面三个问题进行分析,并初步形成自己的观点,用文字表述出来:(1)从资本主义基本矛盾的发展来看,社会主义制度必然要代替资本主义制度
(2)从人类社会发展的历程来看,社会主义制度代替资本主义制度要经历长期、曲折的过程
(3)从当代社会主义与资本主义长期共存和反复斗争的现实来看,对敌对势力颠覆社会主义的图谋要保持警惕
[活动过程]一、发现问题、解决问题第一步,教师组织学生观看反映科学社会主义创立和国际社会主义运动历程的记录片或者图片资料(无条件的学校可让学生看教材这方面的有关材料),并创造一个宽松、平等、自由、民主的课堂氛围,让学生大胆地讲出心中的疑问一一社会主义到底会不会取代资本主义
提出相关的一些问题,如“东欧剧变”、“苏联解体”是否意味着社会主义代替资本主义的趋势已经改变
“东欧剧变”、“苏联解体”的根本原因是不是在于社会主义制度本身有问题
第二步,让学生先讨论分析“东欧剧变”、“苏联解体”的原因,再深入分析社会主义代替资本主义的过程中出现艰难与曲折的原因,以解决“如何看待社会主义代替资本主义的艰难与曲折”这一问题
最后,由各组推荐代表发言
学生1:“东欧剧变”、“苏联解体”的原因是多方面的,如僵化的经济体制,霸权主义