课题西欧和日本经济的发展教时1教学三维目标基础知识：了解：“欧共体”和“欧洲联盟”的建立把握：战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因能力训练过程方法：分析数据列表作图：二战后，西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？欧盟建立的大致经过及意义是什么？战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？思考归纳、探究原因：到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？情感态度价值观：唯物史观：战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，又一次证明了科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步人文素养：培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情教学重点难点教学重点战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因教学难点“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义教学方法阅读指导法、对比法、创设情景、探究式、讨论学习方法在讲西欧经济迅速发展的原因时，教师可引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。教师在讲解本课内容时，一定要注意不要只停留在历史知识的表面，不要为了讲知识而讲知识，在讲解史实时要注意方法的多样性和科学性。知识只是一个载体，传授知识也只是一个过程。要在知识的讲解中，通过一定的方法去培养学生的各种能力，提高他们的认知水平，这样一节课才更有深度和力度。板书设计教学反思教学过程及内容教师活动学生活动（一）导入新课：1.图片《重建柏林》、《二战后的欧洲城市》等（战争的巨大破坏，一片废墟，当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至认为仅把柏林市的瓦砾清除干净就需要20年的时间，要想复兴简直比登天还难。事实果真如此吗？）2.图片《欧盟总部》、《欧盟旗帜》，播放欧盟盟歌《欢乐颂序曲》。（这是个什么样的组织？是何时出现的？它在当今国际事务中发挥着什么样的作用？）（二）课件演示学习目标、导读提纲1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？2、“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？3、欧盟建立的大致经过及意义是什么？4、战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？5、战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？（三）组织学生自学：（学生标注知识要素）教师展示图片设问激起学生学习的兴趣教师利用多媒体出示（1）布置自学任务（2）指导自学的方让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质（四）检测：1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。2.质疑、释疑：（五）探究新课：一、欧洲的联合考考你：你知道“西欧”的概念？1、下列表格反映了什么历史现象？A、1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表B、资本主义国家经济年平均增长率比较表课堂讨论：战后西欧经济的恢复发展的主要原因有哪些？法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难学生分析疑。学生从主观、客观方面分析教学过程及内容教师活动学生活动2.美国为什么要大力援助西欧？3.看图学史：《15个欧洲联盟成员国》根据课本插图和有关课文说出：到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？有一位当代西方史学家说：“WesternEuropeancountrieshopedtoboosttheireconomicsandreducethechanceoffuturewarsbyforminganeconomiccommunity.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。]”这说明了“欧共体”是在怎样的背景下建立的？3.欧盟建立的大致经过及意义是什么？二、日本的崛起想一想：美国为什么要扶植日本？怎样扶植日本？1、1984年日本文部大臣在北京大学演讲时说道：“日本是...
