广东省佛山市第十四中学七年级政治心理课教案3第（4）周课题认识新伙伴教学目的通过活动，让刚进入初中的学生认识新伙伴，结交新朋友学会如何认识新伙伴，培养学生人际交往能力，促进学生的心理健康。教学重点培养热情开朗的性格，主动教学难点积极与同学、朋友交往教学形式运用“自助拼盘”，“人物素描室”以及“花瓣雨”等游戏的形式完成教学教学时间40分钟教学年级初一课前准备课件教学内容与步骤（1）心理写真通过学生的一封来信，引出主题我刚来到这个学校不久,一切对我而言都是崭新的。看着周围一张张生动的脸，我真想和他们叫朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己太孤独了。他们为什么不上来和我说话呢？我又太内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。我真恨我自己太不活跃。——diary（2）自助拼盘先让学生把所给的词看一下，然后边看边把喜欢的填在发给他们的纸上，就构成了他们各自心目中理想的伙伴形象。然后分男生组和女生组统计，哪些品质是人人都喜欢的，并在全班公布，作为一面镜子，引导学生向好的榜样学习，由此改进自己的人际关系。（认真、有礼貌、聪明、漂亮、踏实、好学、有爱心、英俊、活泼、大方、善良、爱运动、健壮、可爱、勤奋、机灵、幽默、宽容、热心、美丽、温柔、潇洒、活跃、谦虚、诚实、诚恳、有孝心、友好、开朗、豪爽、大大咧咧、随和、沉静、体贴、成熟……）（3）人物素描室通过对同桌的心理描述来测试对人的敏感度。你对同桌的了解不单是他（她）的名字、外表，重要的是了解他（她）的内心想法。在平时的交往中，要善于解读非语言信息。活动分两个步骤：第一步，让学生把他（她）眼中的同桌描述一下；第二步，验证结果。借此机会让同学间有进一步的了解，是一种间接介绍。（4）小游戏——“花瓣雨”随着口令响起，同学开始转圈。当报到n瓣话时，语速加快，促使同学尽快与其他同学抱成圈。N一般在1~8，游戏几次反复后，最终剩下2人时，宣告游戏结束，这2人是最后的胜利者。可在结尾处把游戏引申至交友中去。教学反馈课后反思：
