七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案VIP免费

第1课时我们的情感世界教学目标(一)确立依据核心素养健全人格:具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观,有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等。国家认同:具有国家意识,了解国情历史,认同国民身份,能自觉捍卫国家主权、尊严和利益。课标依据依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是:“理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。”“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。(二)具体目标1.情感、态度、价值观在人际交往中增强丰富的情感体验,感受美好情感在生活中的重要作用。2.过程与方法运用多媒体和各种活动创设情境,充分发挥学生的学习自主性,积极参与课堂的讨论。3.知识与能力知道情绪与情感的联系与区别,理解情感的作用。(三)重难点重点:情感的作用。难点:美好情感的表现;情绪和情感的区别;情感的复杂性。教学策略为了符合七年级学生的特点,同时也为了避免空洞教学,在教学过程中要根据本课的特点,将启、思、导、学法与情境教学法有机结合,并以多媒体手段辅助教学。现代教学思想尤其注重学生的主体作用,重视学生的学习方法,在教学过程中要有意识地采用以下四大教学方法开展教学,以提高他们的学习能力,培养他们的学习习惯。四大学法:直观演示法、情境体验法、列举法、合作探究法。通过帮学生架构“理论联系实际”的学习过程,从而帮助他们更深刻地领悟“我们的情感世界”表达的课题主旨。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入(多媒体播放视频)升国旗仪式想一想:面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受?提示:自豪、激动……教师讲述:人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正能量,会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味“我们的情感世界”这个话题。学生欣赏国旗和国歌,体验对祖国的情感。以多媒体播放视频的方式导入新课,更能引起同学们学习本课的兴趣。通过设置问题以及同学们的积极发言,能让学生体会到自己作为中国人的自豪感,从而激发学生的爱国主义情感。从爱国情感出发,让学生联想到对身边人和事的感情,让学生了解自己的内心情感世界。续表教学环教师活动学生活动设计意图节探究新知一、丰富的情感【活动一】运用你的经验(见教材P42)(多媒体展示)【提示】学生把自己的真情实感写在书上,与同学分享。【活动二】探究与分享(见教材P43)(多媒体显示活动内容)你有过以下情感体验吗?◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱,人们纷纷仗义执言时,我们可以体验到正义感。◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务,得到他人的承认和赞赏时,我们可以体验到胜任感。◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时,我们可以体验到责任感。问题:你有过以上情感体验吗?在生活中还有哪些情感体验?【教师强调】生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。作为社会的人,我们需要与人交往,渴望人与人之间真挚的友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。【活动三】情绪or情感(多媒体显示活动内容)小羽的爸爸在一次朋友聚会之后,迷上了麻将,一有空就扑到麻将桌边,对小羽的学习、生活不闻不问。当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久,小羽的爸爸意识到了自己的错误,戒掉了麻将,开始精心照顾小羽的学习和生活,小羽的学习也因此有学生选取其中一个或几个方面,写下自己的情感体验。学生阅读所示材料,开展小组合作探究学习,完成活动。立足于学生的生活体验,引导学生初步体味情感的丰富性和复杂性。帮助学生了解情感与生命的关系,引出情感世界丰富性的特点,并通过材料和活动,引导学生在生活中体验更加丰富多样的情感。了明显的提高。可是好景不长,小羽惊讶地发现,他的妈妈竟然也迷上了麻将,他又陷入了痛苦之中……虽然现在小羽的妈妈也不再迷恋麻将,但小羽一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。思考:(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪?为什么?【答案】是情绪。因为:情绪是短暂的、不稳定的,它...