课题第九课共享阳光课标与教材分析二、2.3关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善；二、2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。三、2.1理解维护社会公平对社会稳定的重要性，树立公平合作意识。第三单元“同在阳光下”包括三课。第七课“关注弱势群体”主要是让学生对社会弱势群体形成感性认识；第八课“日月无私照”的学习使学生对弱势群体的认识从最初的感性认识上升到理性思考的高度；而第九课“共享阳光”则是实践阶段，是在前两课的基础上对主题内容的展开。因此，第九课是本单元的重点和落脚点。引导学生了解帮助社会弱势群体的具体办法是本课的教学重点。培养学生主动帮助社会弱势群体的责任感是本课的教学难点。学情分析面对弱势群体，我们的学生在思想上可能认识不到“关爱和帮助”的重要性，他们对政府和社会帮助弱势群体的举措可能有所了解，但却不深刻；在生活中，有些学生可能存在不愿意帮助弱势群体的情况，甚至有侮辱、歧视弱势群体的现象；也可能有些学生能够给予弱势群体以实际的帮助，但却忽略了“尊重”的重要性。因些，需要教师对学生进行道德教育和行为引导。教学目标情感、态度、价值观培养学生的同情心，学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，引导学生热心社会公益事业。能力学习通过多种途径查找资料，培养学生的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。知识知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是社会的责任。了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力；了解帮助弱势群体的方法和途径。教学方法与媒体教学过程坚持启发式教学，激发学生自主学习，具体可采用自主探究和教师讲述相结合的方法。课堂讲授采用传统教学与多媒体教学相结合的方法，课前教师对全课程教学内容进行精心安排，制作多媒体课件。教学过程复备图片导入：这组图片反应了什么问题？教学第一部分政府的努力阅读教材60页到63页的内容回答：目前，我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些努力？（有代表性的举措）政府的措施：1、实施最低生活保障制度2、扶贫开发3、发展教育事业4、解决农民工问题5、法律援助其他措施：（1）、帮助残疾人康复、入学和就业（2）、对艾滋病患者（或感染者）实施救治和关怀（3）、为每个公民创造平等参与社会生活的机会……（分组交流，汇报结果）资料：2008政府工作报告•温家宝:全面加强社会建设要优先发展教育•温家宝：要增加城乡居民收入•温家宝:要完善社会保障体系让人民生活无后顾之忧•温家宝：要抓紧建立住房保障体系……（根据材料谈感受）第二部分社会的力量多媒体展示几个扶贫社会组织的会徽或标志，这些标志说明了什么？想一想：你还知道哪些救助弱势群体的民间组织?1、中国少年儿童发展基金会2、中国青少年发展基金会3、中华慈善总会。。。。。。
