第1课成长在社会教案一、教学目标【情感、态度与价值观】1．感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。2．树立社会生活的正确态度，培养亲近社会的技能和习惯。【知识与能力】1．了解社会变化，领略现代文明，正确认识对待社会发展中的成果与困难。2．把握个人与社会的关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。3．懂得社会公德，克服“看客”提升社会生活中辨别是非的能力。4．了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。二、学情分析对于物质生活的变化学生能轻易比较出所发生的巨大变化，而文化和政治生活的内容与现实可能不太了解，教师可作适当引领；个人与社会的关系是本课的立论基础，也是本课成长在社会的重要依据。这是经过学习之后初中生应该认同和实践的人生哲理；亲近社会的基本技能或途径，在教学中要鼓励学生勇于发现校园生活中或自己身边的不守公德、不讲文明的行为，指出其表现，议论其危害。从而培养自身行为或技能；本课教学的落脚点，在于培养学生亲社会的情感与行为，因此在教学是要紧紧围绕着这个落脚点，设计教学。三、教学重点与难点1．改革开放以来，我国社会发生了哪些主要变化及原因2．当前，我国社会存在的不和谐现象及带来的影响3．促进社会和谐的重要性，既是重点又是难点4．个人与社会的关系5．要忠于职守，乐于奉献6．如何把关心社会落实到具体实际行动中四、教学过程A、预习演练（在填空纸上默写）1．人们往往从中感受到社会的发展、文明的进步。2．人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是________、、相互促进、全面发展的过程。3．在当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力。4．中国特色社会主义的本质属性是。5．国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证是。6．人的本质属性是。7．人类社会是以_____________为基础，由_________结合在一起的人类生活的共同体。8．青少年关心社会，更重要的是。9．是处理人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。10．___________是人们在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。11．是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。12．遵守，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。13．亲近社会，服务社会，首先___________________________________________。14．承担责任，最重要的是承担责任和责任。B、知识梳理（根据下面复习提纲，自己看书，梳理知识点）1、列举我国在政治、经济和文化建设取得的重大成就。经济生活（物质文明）：生活水平不断提高，生活方式不断变化。文化生活（精神文明）：文化生活日益丰富。人们用于文化生活的消费不断增长，学业进修、技术培训、上网浏览、休闲娱乐，旅游观光，已经成为居民的生活内容政治生活（政治文明）：政治生活日益扩大。民主意识不断增强，积极参与本地的民主选举、民主管理、民主监督等政治生活。民主政治制度普遍建立，人们的政治权利不断扩大，参与国家和社会管理的渠道不断扩展。物质文明是精神文明和政治文明的基础和前提条件；精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持；政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。2、人类社会的发展是一个什么样的过程？人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。3、新中国成立后，我国取得重大成就是在谁的领导下进行的？什么时期发展最快？是在中国共产党领导下进行的改革开放后，我国经济社会快速发展，综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。4、目前在我国社会发展中存在哪些问题和挑战？有什么影响？问题：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大。影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。5、建设社会主义和谐社会的内容是什么？意义是什么？内容（特征）：就是要把我国建设成为民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。意义：建...
