宪法是国家的根本大法一、教学目标：1．情感、态度、价值观：培养崇尚宪法的思想，认同“宪法至上”，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。2．能力目标：尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。3．知识目标：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。一、教学内容分析：本课时所要集中解决的问题是帮助学生知道宪法是国家的根本大法，涉及的生活领域主要是国家生活，面对的社会关系是公民与国家、国家与宪法的关系。在生活中，学生对刑法、民法、公共安全方面的法律内容了解比较多，对宪法的内容及重要性认识不足。而在学生成长，实现社会化的过程中，逐步适应社会，参与国家社会的管理必然要学习宪法内容，知道宪法在国家思想品德生活，公民生活中的重要地位。这种认识的不足与学生成长的需要，是本课时教学内容展开的生活基础和动力。支持本课时问题解决的主要是宪法和有关普通法律的内容规定，以及学生要具备初步的比较、分析、归纳概括、演绎推理的能力。帮助学生知道宪法是国家的根本大法，要通过宪法与普通法律的比较，从规定内容、法律效力、制定和修改程序三个方面比较分析。这三个方面是密切联系，从规定内容上宪法规定国家生活中最根本的问题是基础，它决定了其最高的法律效力，宪法的最高地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。二、教学重难点：宪法规定国家生活中最根本问题既是本课的重点，也是本课的难点。三、教学方法：对于本节课知识的讲授，根据教学目标和教材内容的特点，从学生的实际情况出发，运用生活中的一些案例，引导学生合作学习、自主探究，在探究中提高认识，在思考、讨论中升华情感。运用多媒体手段使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，在感悟体验中提高认识。四、教学准备：学生准备：查阅宪法的由来、构成以及宪法的内容，有关普通法律的内容规定。老师准备：查阅宪法的制定和修改的相关资料，历次法制宣传日的主题。五、教学过程：（一）新闻播报，导入新课（二）展示自我由小组代表上台展示搜集整理的宪法知识。1．我国宪法的由来2．我国现行宪法的构成3.我国历次法制宣传日的主题（三）师生互动，合作探究1、探究一：对比宪法与普通法律在规定内容上的区别我国现行宪法的主要内容有哪些第一章总纲，主要规定了我国的国家性质是“以工人阶级领导的工农联盟基础的人民民主专政的社会主义国家”；我国的政权组织形式是人民代表大会制度；我国的经济制度是以生产资料为基础的社会主义公有制等重大原则问题。第二章公民基本的权利和义务。第三章规定了我国的国家机构，共包括七个方面，即：全国人民代表大会；中华人民共和国主席；国务院；中央军事委员会；地方各级人民代表大会和地方各级人民政府；民族自治地方的自治机关；人民法院和人民检察院。问题：1、消费者权益保护法与宪法在内容的规定上有什么不同？思考：这种不同说明了什么？通过学生讨论分析，认识宪法宪法规定国家生活中最根本的问题。普通法律只是对刑事，民事，经济，行政等国家生活中某一方面或某几个方面的规定．2、探究二：两部法律都表明根据宪法制定说明了什么？学生思考回答问题。问题设计：该村的这一规定被强制废止说明了什么？学生讨论分析，并发表自己的看法。老师注意评价、引导。老师引导学生总结宪法具有最高的法律效力。3、探究三：学生自学宪法与普通法律在制定和修改程序方面的不同。在学生回答的基础上，多媒体出示表格，师生共同总结宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。多媒体出示问题：宪法的制定和修改比普通法律更为严格的目的是什么？？4、我来总结为了加强国防建设，完善国防动员制度，保障国防动员工作的顺利进行，维护国家的主权统一、领土完整和安全。根据宪法，制定的《中华人们共和国国防动员法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议于2010年2月26日通过，现予公布，自2010年7月1日起施行。青岛...
