3战胜挫折开拓进取课题课型新授课教学目标1
认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力、保持积极进取的精神状态的重要意义
以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质重点战胜挫折的方法难点创新与挫折的关系教法及教具教教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动学过程一、一、引入：讲寓言故事《死里逃生的驴子》
问：同学们有什么感想
这节课我们共同来学习3
3战胜挫折开拓进取二、出示学习目标1、如何正确面对挫折
2、挫折与创新的关系是什么
新对我们青少年学生健康成长有何重要意义
4、为什么要勇于创新
5、怎样战胜挫折
三、学生自主学习：四、学生小组交流讨论：五、小组展示：六、师生探究答惑解疑七、小结：八、拓展（2013·期中）材料一【通过图片看发展】“天宫一号”与“神州九号”对接“蛟龙号”载人深潜器入海“辽宁号”航母航母入列中国海军为完整全面的了解图片包含的时事信息，我们可以通过什么途径
（2)综合图片所反映的内容，你可以得出那些结论
（4分）学生回忆思考并根据实际情况回答齐读学习目标根据学习目标自主学习小组讨论展示师生共同探究九、当堂训练：1
（2013·期中）爱迪生发明电灯遭遇六千多次挫折，但他不气馁，经过六千多次的实验终于成功了
他的成功告诉我们Ａ．在任何条件下，挫折都是财富Ｂ．经历挫折越多，越能走向成功Ｃ．困难和挫折总是起积极的作用Ｄ
挫折激励创新．创新战胜挫折2
(2012·期末)“蓝领专家”孔祥瑞在生产一线工作的30多年里，通过勤奋学习、不断钻研，努力攻克了一个又一个技术难关，创造了近百项科技成果，他的创新成果为企业带来数千万元的经济效益和无法估量的社会效益
这表明（）A
只有遭遇挫折的人才有创新的潜能B
克服困难和挫折需要开拓进取，勇于创新C
挫折是人们走向成功的前提D
创新是科学家、发明家拥
