广西贵港市平南县大安镇第二初级中学八年级政治《哭泣的自然》教案一、课堂教学要求【教材分析】本课以拟人化的手法点出大自然面临的危机。在学生懂得了自然资源对于人类生存与发展的意义的基础上，引导他们关注人类目前的资源现状，从“物种减少”、“土地荒漠化”、“水资源短缺”和“能源匮乏”四个主要方面说明目前我们面临的资源危机，了解资源正在枯竭的严峻现实。使学生深切感受到人类生存的危机。【教学目标】情感态度价值观目标：引导学生深切感受人类生存的危机，增强保护资源的责任意识。能力目标：能够正确地分析各类资源对人类生存发展的重要性和资源枯竭所带来的灾难性后果，培养学生在日常生活中节约资源的能力。知识目标：了解自然资源枯竭的表现、成因以及所带来的危害。【教学重点难点】“资源枯竭的危害”既是教学重点，也是教学难点。本节课只有通过引导学生了解地球资源枯竭的现状，深刻认识资源枯竭对人类生存所造成的巨大危害，才能更好地使学生树立起保护资源的意识，为接下来的学习做好准备。由于学生对于自然资源与人类的关系了解有限，对理解资源枯竭给人类的生产、生活带来的影响有一定困难。【教学建议】1．导入方式一：播放歌曲《地球你好吗》，同时展示地球资源过度开发消耗的情境。通过形象的视频资料激发学生的兴趣；引起学生对地球资源现状的关注，从而导入本节课主题。方式二：展示学生课下搜集的自己家乡资源枯竭的照片或资料。通过这些数据资料或形象的图片，使学生受到感染，让学生深刻认识人类资源现状的严峻性，从而导入本节课主题。2．第一层次：物种减少方式一：展示图片云南“物种墓地”。提出问题：图片中反映了什么问题？这种现状是怎么造成的？会给人类的生存带来什么危害？这里可以结合第一课所学的关于“生物多样性”的知识帮助学生理解物种减少的危害。在学生讨论交流的基础上，教师归纳总结。学生知道了地球上很多物种正在灭绝，并了解物种减少的原因和对人类所造成的危害，对物种减少有了初步的认识，进一步明确保护生物多样性就是在保护人类自己。方式二：播放视频资料《最后一只藏羚羊》。根据视频中所描述的藏羚羊的现状，引导学生进一步了解其他物种的现状，从而明确地球上的物种正在减少。进而设问造成藏羚羊数量急剧下降的原因以及会对人类产生的影响，分析物种减少的原因和所带来的危害。使学生了解物种减少的现状，明确保护各种生物的紧迫性和重要性，为后面掌握和理解节约、保护资源做好铺垫。3．第二层次：土地荒漠化方式一：播放视频资料《甘肃民勤县发生大风沙尘暴天气》，并出示《中国沙漠化土地分布图》及相关文字材料。学生分组讨论：沙尘暴是如何形成的？沙尘暴给人类带来了哪些危害？可以让学生从切身感受谈起，也可以借助于新闻等。关于沙尘暴的成因，注意从“自然”和“人为”两个方面去讨论，重点介绍人为原因。通过播放震撼的沙尘暴视频资料，让学生明白土地荒漠化给人类带来的巨大物质上的损失，而人类对土地的不合理利用正加剧着土地荒漠化。抓住我国北方沙尘暴加剧这个大家熟悉的话题，让学生感受土地沙化的危害，再加上有科学依据的文字介绍，让学生更加信服。方式二：多媒体播放楼兰诗歌。在学生齐读之后，教师可以简单介绍历史地理专家对楼兰古国原貌的分析。同时，用多媒体展示楼兰古国遗址照片，让学生在获得一定感知后谈感想。通过分析土地荒漠化给人类文明造成毁灭性的灾难，说明土地荒漠化的危害。再分析土地荒漠化的成因，使学生明确其道理，从而提高保护土地资源的意识。4．第三层次：水资源短缺方式一：多媒体呈现表格《我国水资源现状令人担忧》和2010年中国西南大旱的图文资料。通过图片表格的展示和分析，首先让学生们认识到水资源短缺的现状，尤其通过对我国水资源现状的认识和分析，使学生感受到水资源危机对人类生存和发展的危害。同时，通过真实材料和生活所感，让学生了解水资源减少和被破坏的原因就在我们身边，唤起学生节约用水、保护水资源的意识。方式二：学生分组讨论家乡缺水的情况，编写小品《没有水的一天》，上台表演。让学生明确我国是水资源紧缺的国家，了解到水资源减...
