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河北省承德市平泉县回民中学八年级政治下册 第三单元第7课《无形的财产》教案 新人教版VIP免费

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第三单元第7课《无形的财产》教案学习目标:1.知识目标:(1)知道智力成果的含义、表现及作用;(2)明确智力成果包含的内容,依法维护智力成果权。2.能力目标:依法维护智力成果的能力。3.情感态度价值观目标:积极创造智力成果,为祖国、为人类作贡献,学会尊重他人的智力成果。教学重点:明确智力成果包含的内容,依法维护智力成果权教学难点:依法维护智力成果权导入新课:讲述两则故事故事一:富翁和学者的故事;故事二:美国福特公司电机出了故障,请德国专家来诊断。思考:两则故事的寓意是什么?引入课题:知识和智慧是无形的财产。一、预习导学:(通过自学完成有关知识点的练习)(一)、智力成果受法律保护(阅读,完成以下内容)1.智力成果的含义所谓智力成果,主要指依靠,表现为、以及等。2.智力成果的作用3.智力成果权包含的内容(智力成果权的含义)智力成果权也称,通常包括、和,以及等。(二)、依法保护智力成果权(阅读,完成以下内容)1、公民创造的智力成果没有限制,享有的当然也不受限制。国家依法保护未成年人的权、权不受侵犯。。2、如何维护智力成果权?保护智力成果权,有赖于。(1)作为一个公民,当自己的受到侵害时,要运用来维护自己的合法权益。(2)我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的,不做侵害他人的事情。二、合作探究:1、智力成果受法律保护情境活动一:讨论交流:(1)阅读材料,想一想,智力成果有什么价值?(2)学生归纳:智力成果的含义情境活动二:讨论交流:(1)介绍自己知道以及喜欢的一些智力成果。(2)这些智力成果对人们的生活有什么影响?教师讲述:智力成果在人们的生活中起着至关重要的作用,为了人们能够生活得更好,我们需要更多的智力成果出现,我们也就需要对智力成果进行保护,让更多的人有积极性创造智力成果。(3)说一说:智力成果权包含的内容。情境活动三:看看下列侵犯知识产权的案件涉及了哪些智力成果权?(1)皮尔·卡丹是著名的服装大师,以他自己名字命名的“皮尔·卡丹”是一个闻名全球的品牌。2001年6月,皮尔·卡丹先生出席南京一个国际服装节时,展厅里一个高达两米的“意大利皮尔·卡丹(香港)国际有限公司”的广告牌赫然而立。皮尔·卡丹先生对此大惑不解:我没有这个公司!真假皮尔·卡丹竟在展厅见面了。此事涉及的侵犯。(3)武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明成为一家注册资本200万元的企业的股东。他是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项发明“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环,以固定筷子,让外国人也能熟练地使用;后者在传统水龙头把柄上钻4个孔,一开水龙头,把柄便溢水自洁。3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团,该集团3个月前投资200万元成立“天之煌公司”予以开发,胡登煌也凭他的发明拥有公司股份10%。胡登煌的家人说,胡登煌自幼爱好发明,去年3月至今已申请10项知识产权。此事涉及权。(4)维护智力成果权方面重要法律的名称:中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》等。2、依法保护智力成果权情境活动四:说一说:儿童就不能享有版权吗?假如你是丁丁,你会怎么做?为什么?教师:公民创造智力成果没有年龄的限制,享有知识产权当然也不受年龄限制,国家同样保护我们未成年人的智力成果权。情境活动五:课堂辩论:该不该买盗版光盘畅所欲言:就如何打击盗版出谋划策。教师:保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。作为一个公民,当自己的智力成果权受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益。同时,我们还要尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。三、课堂小结:四、课后反思:

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