我们在行动备课班级九年级上课时间执教人课题：第三单元第8课我们在行动课时1教学设计课标要求知道我国的人口、资源等状况，了解计划生育，保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。教材及学情分析在前一框题学习了“我国存在严重的人口、资源、环境问题，可持续发展是正确的选择”的基础上，本节课所要集中解决的问题是我们如何积极行动起来，宣传计划生育政策，合理利用资源，落实保护环境的行动。所以本节课的学习内容从整体上讲体现了理论联系实际、学以致用的原则。生活中，不少初中生对计划生育了解甚少，平时对国家的保护资源、环境的方针政策也是漠不关心，浪费资源、破坏环境现象是屡见不鲜，所以，让学生学习党和国家在计划生育、保护资源和环境方面的一系列重大举措，理解走可持续发展道路的现实意义是本节课的教学重点；而让学生明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动，是本课时的教学难点。课时教学目标1、通过学习，了解实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。2、通过学习，提高参与社会实践活动的能力，增强法律意识和责任意识，培养观察事物的能力和探究性学习的能力。重点理解走可持续发展道路的现实意义。难点在日常生活中如何去落实行动。提炼课题1.计划生育的目的和基本要求是什么？2.请同学们列举有哪些保护资源环境的法律法规？3、保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？4、可持续发展对青少年的要求有哪些？教法学法指导情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。通过小组交流法、知识比较法，合作学习，自主探究等方法。创设教学情境，设计教学活动，引导、启发、帮助学生学习；教具准备制作课件。布置预习、准备书本问题材料的交流等。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课设置情境导入新课。（1）己见到的我国宣传计划生育政策的标语有哪些？（2）这些宣传标语中悟道了什么？学生交流讨论，回答。通过这个引入课题。导入新课，激发学生的学习兴趣。教学过程1、计划生育的目的和基本要求是什么？2.请同学们列举有哪些保护资源环境的法律法规？阅读课本94-98页，完成以下问题：1、计划生育的目的和基本要求是什么？2.请同学们列举有哪些保护资源环境的法律法规？3、保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？4、可持续发展对青少年的要求有哪些？（一）计划生育好阅读P94的图片和问题，回答和交流：（1）己见到的我国宣传计划生育政策的标语有哪些？（2）这些宣传标语中悟道了什么？1、计划生育的目的和基本要求是什么？2、计划生育的有关法律规定。见相关链接，通过这段文字的阅读和学习认识计划生育。学生交流讨论，教师点拨总结。实施计划生育对国家民族有利；是每个公民的义务等等；3、认识计划生育的意义。4、活动：（1）多个孩子的有几个？（2）两个孩子的有几个？（3）其中违反计划生育政策的有几个？（4）在一个家庭里，比较一个和有几个孩子的生活水平，哪样更好？（5）问问你爷爷奶奶计划生育好还是他们那时侯不加控制好？为什么？调查自己村子里实行遵守计划生育的情况。总之通过交流使同学们认识到“计划生育好”，而且作为一项基本国策，已经深入人心。这也是主要有学生来讨论交流回答，教师点拨。（二）保护环境合理利用资源通过学生讨论，教师总结点拨，。设置问题，激发学生学习的兴趣。各抒己见，培养学生对生活的感悟能力和评价能力。让学生总结思考概括环境问题的危害。培养学生的分析问题的能力。阅读P96材料，填空并回答问题。（1）联想到的词汇有：教学过程3、保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？4、可持续发展对青少年的要求有哪些？（2）当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？学生讨论回答1、国家如何保护环境，合理利用资源的措施？（1）我国制定了保护资源环境的一系列法律法规。请同学们列举有哪些法律法规。如：（2）环境保护法律法规的意义是什么？（3）我国采取的一系列重大措施有哪些？酸雨、白色污染、退耕还林、退耕还草、围湖造田、竭泽而渔等等；如：...
