第十二课面对诱惑学会说“不”教案1教学目标：［情感、态度与价值观］1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。2、不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。3、对“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。［知识与能力］1、能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。2、深刻认识“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。3、能够发展独立思考和自我控制;不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确.选择4、培养全面,辩证地看问题的能力。教学重点：能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。教学难点：培养全面,辩证地看问题的能力。教具准备：多媒体课件教学后记：青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生价值观都会逐渐形成。课堂上不能将教材结论灌输给学生，应该有意识地引入某些情境，让学生进入学习情境，从而在思考中判断，在体会中辨别，在讨论与碰撞中提高。学会如何批判地思考如何创新，如何提出有意义的问题，促进学生的自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。教学设计1：正确对待从众心理和好奇心教学设计导入新课：课件材料一：心理测试实验示意图：实验步骤：1、屏幕上打出三条线段abc(见示意图)，请同学仔细观察，看看与左图中的标准线段x是否相等？（实验开始前几次判断，大家都做出了正确的选择）2、稍后，依次找6位有威信的同学，上前仔细观察后回答：线段a\b\c与标准线段等长。3、再请其他同学回答，连续多位同学回答a\b\c与标准线段x等长。4、请认为a/b/c与标准线段x等长。5、老师公布真相：刚才我们做的是心理小测验，其实a/c与标准线段x等长，线段b稍短些；上前观察的6位同学是老师故意安排的“托”。6、采访两位认为a/b/c与标准线段x等长的同学（小欣、小林）。请他们谈谈前后的心理变化。问题探究：为什么有的同学会改变自己的观点？这是一种什么心理现象？（学生回答略）教师：从众心理人人都有，它是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。例如生活中存在的“随大流”、“跟风“现象。有人认为从众是一个贬义词，一种坏习惯，事实是不是如此呢？我们今天就来探讨从众心理。讲解新课：课件材料二：生活再现情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。情景二：小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。情景三：转学到七年级（1）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。情景四：班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风，后天就是张力的生日了，他心想：别人都这样过生日，我也不能例外，但是囊中羞涩------情景五：（校园剪影）哈韩一族、“盒饭”、“玉米”、“乙醚”-------情景六：物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有向科技界公布自己的测量结果，失去了原本应得的荣誉（教材第15页）。组织讨论：联系上述情景，谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。（学生回答略）教师总结：对待从众心理我们不能全盘否定，要辩证地看待，其消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式等。课件材料三：生活再现九年级学生逸飞在周记中写道：“人家在看、在谈，我不看、不谈，显得太傻冒。太老士人家在买、在玩，我不买，不玩，显得太寒酸，太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以------心灵对话：联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈我们如何“成为我自己”。（学生回答略）教师总结：生活中，我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此决定自己的行动，克服盲目从众心理。凡事或都“从...
