责任对于你我他备课班级九年级上课时间执教人课题：第一单元第二课一、责任对于你我他课时1教学设计课标要求2.3知道责任产生的基础。2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。教材及学情分析九年级教材第一课使学生在与人合作的基础上了解了公平、正义。公平、正义意味着相互承担责任，对社会负责，否则，社会就会陷入无序混乱状态，一切有意义的事情就无法进行。所以树立学生的公平意识，激发学生的正义感，使他们理解自己所负有的社会责任，努力做一个负责的公民，就成为本课教学的基本目标。同时教材设置第二、三、四单元国情、国策及理想成才,目的是使学生树立热爱祖国和建设祖国意识。从这个角度来说，本课是后面内容的学习基础。第一框是让学生明白什么是责任，人人都要承担责任，更是学习以后知识的思想动员。我们的学生大多十五六岁，仍处于对家长、老师及他人的过度依赖时期，责任意识淡薄，不能准确的给自己定位。一些学生不能正确理解自由与责任的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。因此，帮助学生学习本部分知识，具有重要意义。课时教学目标1、知识目标：①知道责任的含义；②知道责任的来源；③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；④懂得每个人应该自己对自己负责；2、能力目标：①能够分清责任的来源；②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；3、情感态度和价值观目标：①对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；②愿意为自己的行为负责；③对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。重点责任的来源。难点身份不同，责任不同。教法学法指导本课主要采用主体参与、自主探究式教学模式，充分发挥学生的主体作用。依据新课程理念，在本节课中，学生的学法宜自主合作、参与体验、讨论互动，以实现认知改变、行为转变、知行统一。教具准备教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课创置情景，导入新课（超链接：央视公益广告—有爱就有责任-腾讯视频http://v.qq.com/x/page/e01123f9z0m.html?ptag=v_baidu_com）（一）创置情景，导入新课播放央视公益广告《有爱就有责任》的视频回答：famil中有哪些人？做了什么事？教师引导：遮风挡雨是爸爸的责任，相夫教子是妈妈的责任，孝敬父母是我的责任，在家庭中，需要你我他共同承担责任，在学校、在社会上也需要你我他共同承担责任，今天，让我们与自己的心灵对话，走进责任大课堂，共同探讨责任对于你我他这一话题。导入新课，设置情境视频，激发学生学习本课的兴趣和积极性。教学过程1.责任产生的根源是什么？2.如何理解身份不同,责任不同?3.承担责任要付出什么代价？4.承担责任有什么好处？5.不承担责任的后果是什么？（二）生活在线：（1）、有承诺就有责任（板书）感悟：在社会的舞台上，我们都处在哪些社会关系中。学生思考后，回答。1、爸爸、同学、朋友、老师和我的关系？韩亮很喜欢读书，经常自己买书看，有时候也借同学的书看。他在借同学的书时，答应别人几天后还书。一次，他接到一本书，爱不释手，星期天都没有出去玩。该还书了，可还没看完。夜深了，他还在看。妈妈发现后说：“小亮啊，早点睡吧！”韩亮说：“不行，明天就该把书还给人家了，我得赶紧把书看完。”妈妈说：“人家也不一定急着要，晚两天也没关系。”韩亮说：“不管人家急不急，到了时间就一定要还，我已经答应人家了。”小飞和小杰一块儿去书店买书,小杰趁营业员不注意偷拿了一本书，被小飞看到。走出书店后，小杰对小飞说：“我们是好朋友，这件事你千万不要对任何人讲。”小飞说；“行，这事你放心，我保证不会说出去的。”2、评论韩亮和小飞的言行。是否对朋友的所有要求都应承诺？3、你曾对他人承诺过什么?你是否履行了自己的承诺？学生讨论后，教师点拨，归纳总结。4、责任的来源：（概括）略让学生及时巩固所学知识，并对不同行为作出正确判断。通过上述事例，使学生明白人人都要承担责任，责任是对一个人做或不做某事的要求，解决本课的重点。教学过程（三）、...
