九年级政治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.1 逐步实现共同富裕教案（1）（新版）粤教版-（新版）粤教版初中九年级全册政治教案VIP免费

发展社会主义市场经济、让一切财富源充分涌流【教学目标】知识与能力：了解我国经济体制改革的历程和目标；理解发展社会主义市场经济的意义。知道创造财富的源泉有哪些，懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流。情感态度与价值观：引导学生树立主人翁意识和自觉关心社会的责任感。体会劳动、知识、人才与创造是创造财富的源泉，树立劳动光荣的情感，培养创新精神和开拓进取精神，树立学科学、爱科学的情感；体会财富因爱而闪光，树立富而思源、富而思进的思想，体会勤俭节约的作用，养成勤俭节约、文明消费的习惯。【教学重点】如何让一切创造财富的源泉充分涌流？【教学难点】社会主义市场经济意义【教学方法】：三疑三探【教学过程】导入新课:用《春天的故事》视频导入并提问：“改革起步于哪一年？谁被誉为总设计师？”由此引出我国已经进入市场经济国家行列.一、设疑自探：学生结合标题和主题词先设疑：我国社会主义市场经济意义是什么？如何让一切创造财富的源泉充分涌流？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题1、我国经济体制改革的目标和历程2、我国社会主义市场经济意义是什么？3、我们获得财富的途径或源泉有哪些？4、如何才能让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民呢？5、贯彻四个尊重方针对我们有什么启示？二、解疑合探：学生自学书本第三十五和三十六页，分工合作，分组展示，解决以上问题。（一）、我国经济体制改革的目标和历程（教师补充）1．改革的起步2、十二大明确提出了“计划经济为主，市场经济为辅的原则3．中国共产党十四大正式确定，国经济体制改革的目标：建设社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。通过材料分析引导学生得出：（二）、我国已经进入市场经济国家行列。组织学生讨论:发展社会主义市场经济的意义加深学生对发展社会主义市场经济的理解（三）、我们获得财富的途径或源泉很多：请大家同学打开课本P18看表格才料，思考：这些人的收入来源是什么？学生回答（略）。教师引导：我们获得财富的途径或源泉很多，如何才能让一切创造财富的源泉充分涌流，创造越来越多的财富，造福于人民呢？（四）、让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民。1、引出“四个尊重”概念：让学生阅读海尔的案例讨论海尔成功的原因，引出：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。2、教师通过讲解的方式，让学生知道“四个尊重”方针提出的背景——为了最广泛最充分地调动一切积极因素。3、引导学生理解“四个尊重”之间的关系。4、通过实例让学生深刻理解“四个尊重”的含义，让学生明白贯彻“四个尊重”方针对我们建设全面小康的意义。（五）、让学生思考“贯彻‘四个尊重’方针对我们有什么启示？”引导学生对劳动、知识、人才和创造的思考和尊重，培养学生热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。三、质疑再探：学完本节，你还有什么疑问请大胆提出，大家共同解决。每年举行科技奖励大会，重奖科学家，这体现了哪些道理？学生分组展示。四、运用拓展：1学生自编习题，分组展示。2教师展示课堂练习。海尔集团从亏损小厂到世界知名企业，它成功的原因是什么?对你有什么启发？【教学反思】：