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初中政治《竞争?合作?》教学实践报告VIP免费

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《竞争?合作?》教学实践报告(指导思想,设计方法等说明)《竞争?合作?》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用,克服忌妒心理,树立良好的竞争意识,学会遵守道德和法律平等参与竞争,以便让学生今后能更好地适应社会,个人得到更好的发展。第二目是合作共享,通过学习让学生理解合作与共享的关系,理解合作的重要性,帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难,对事业的成功有促进作用。本框题依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”:“理解合作与共享的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。此外,在本节课的教学中,一方面,教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用克服竞争的消极影响,树立学生敢于竞争的勇气,提高学生善于竞争的能力。同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律,公平竞争,在竞争的时代潮流中锻炼身手。另一方面,在教学中要提高学生乐于合作的意识,培养学生的合作能力,共同分享合作的成果与他人友好共同生活。新课程积极关注探究性学习,强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际。而心理健康教育最忌讳简单说教,“这种教育应该是激发学生自主探究,让学生在活动体验中学习,这样才有效”。以学生逐步扩展的生活为基础,使学生思想品德的培养回归熟悉的生活,让学生在生活中探索、在生活中感悟、在生活的体验中孕育形成正确的思想,促进良好品德的形成。引导学生逐步形成正确的人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。本节课的教学主要采取情景教学法、情感分享法、活动探究法和引导讨论法。一、实践过程1.课前准备(1)事先备好为学生写忌妒事件和心理感受的蓝色卡片以及小垃圾盒(2)歌曲《众人划桨开大船》和两张一样大的报纸(3)课前安排学生搜集有关竞争和合作的故事或者案例(4)在教室地上画好圈和在两块地砖上分别用红色和绿色粉笔勾边2.教学环节环节一:游戏比赛导入环节二:以小窥大知规则环节三:感悟竞争环节四:辨析竞争环节五:正视竞争,克服忌妒环节六:感受合作3.板书设计竞争?合作?1.平等竞争基本准则:目的:利弊谈:利──弊──良好的竞争意识:2.合作共享合作的内涵:合作与共享的关系:合作的重要性:二、收获与体会我认为比较成功之处有如下几个方面:1、通过创设教学情境,让学生在“活动”中学习,在体验中获取知识。新课程强调学生学习不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说话,用手操作,及用自己的身体去亲身经历,用自己的心灵去感悟,这不仅是理解知识的需要更是激发学生生命力促进学生成长的需要。在本节课我通过给学生游戏,开展辩论等教学环节,创设情境让学生积极主动参与课堂教学,调动学生的积极性,发挥学生的主体性。2、在教学过程中始终关注学生,做到让教学回归学生的实际生活。回归生活是新课程的重要理念。在本教学设计中,我让学生回顾校园活动比赛,交流自己身边的竞争现象,探讨自己与人合作的经历和收获,让学生关注社会生活,了解探讨自己的生活实际,从而让学生更好的认识自己,发展自我。3、教学过程充满人文关怀。新教材具有人文性,这一点从教材编写的内容可以看出。那么作为新教材的教学者——教师也应该对学生充满人文关怀。在教学设计中我用“让我们一起听”、“让我们一探讨”和“请您评析”等语言,用这样的语言,让学生有一种亲切感,拉近老师与学生的距离,让学生感觉到师生之间是平等的。对学生在课堂上的表现给予充分的肯定和鼓励,让学生体验到成功的快乐,满足学生被尊重的心理需求,体现出对学生的关爱。三、问题与建议在本教学设计中,有一些设计内容有待于今后不断去完善。1、没有完全达到预期的效果,没有按预期的设想充分调动起学生学习的积极性。另外,从时间的分配来看,在一节课45分钟的时间内,对竞争的两面性和两种竞争意识的分析占用太长的时间,以至于后来学生的兴趣和积极性提高是由于所剩时间过短,对合作的学习分析的不够透彻,...

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