提升自我适应社会【活动目标】1．在活动中了解本校学生独立生活状况及生活能力情况。2．学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。3．在活动中学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。4．培养学生独立的良好习惯和能力。【活动过程】（-）确立活动主题本次活动参考主题：1．调查本校学生家庭、父母所在单位、亲朋好友家庭构成情况。2．调查本校学生在家庭、学校、社会中的独立能力情况并作出分类统计。3．搜集依赖他人生活者的有关情况，分析其危害。4．探究中学生提高自己的独立性可以尝试的几种方式。（二）制定活动方案在确定了研究主题后，由小组成员推出本组组长，并根据个人特长及活动主题进行分工，设计各种调查问卷或各种表格，方案制定订好后上交，教师进行修改、指导。表格略。（三）实施活动1．各小组按照方案实施，搜集各种资料；或暗访，或访问当事人、家长、老师，填写好各种表格，做好记录。2．利用业余时间收集生活无自主独立者的有关情况，倾听各方面对此的评价，统计此类人数及其在调查人群中所占比例。（四）交流汇报1．各小组交流汇报，展示调查成果。2．办一期以“青少年心理健康”为主题的黑板报，可开辟如下栏目：“老师的建议”、“中学生生活大家谈”、“一个家长的期待”、“致青少年的一封信”等栏目。3．举办辩论会：“中学生独立生活的优劣”。学生就自己的调查和体会展开并发表观点，进行辩论。4．请学生现身说法，分析依赖家长的原因，提出解决办法。5．由班长执笔，写一封致全体同学的倡议书，进一步扩展本活动的范围，增强活动效果。倡议全校学生举行成人仪式。6．组织学生积极投稿，让活动持续深入地开展下去。
