第六课勤俭节约文明消费学习目标：1、理解勤俭节约对于治国、理财和为人的美德的意义2、认识到节约的高尚和浪费的可耻；懂得勤俭节约不是小气而是美德，铺张浪费不是富有，相反是愚昧的表现
学习提示：学习之旅自我拓展【课前预习学案】自我学习我最棒
请同学们自学课本40--43页，完成下列问题填一填（完成下列填空，并在课本上勾划出来）1、勤俭节约是中华民族的----------------------，是-----------------之道，是企业家取得成功的---------------------，使做人的-----------------------
2、历史教训告诉我们，在艰苦的年代，我们要用-------------------------渡过难关，在富裕年代，更要培养------------------------的习惯
（二）1、学生搜集中外历史上关于勤俭持家、借鉴治国的典型人和事
2、设想假如你有100万你会用它来做什么
（三）、知识框架【课堂探究学案】一、课内新知探究（让我们携手合作，共同走向成功吧
）1、2、谈谈你对“共同富裕”的认识
3、你对“富而思源”怎样理解
这样做有什么好处
4、在我们的身边，有这两类人，有这两种现象
你是如何看待“小富即安”和“富而思进”这两种不同的人生观的呢
二、有效训练我能行（5分钟）1、在延安时，许多领导人的服装都是洗了补，补了洗，洗得发了白，补丁摞补丁
新中国成立后，他们衣食简朴
有的领导同志，鞋底磨出了洞，鞋面都开了线，却还舍不得扔，让工作人员用针线缝缝，放在床下继续穿
这告诉我们（）A延安时代的人都都比较吝啬B·勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应当学习这种美德C·昨天的时代是艰苦奋斗的时代，今天的时代是“花今天的钱，圆明天的梦”的时代D以前的领导人不懂得讲究形象的重要性2、据悉，一些在日本的中国留学生生活特别奢侈，他们生活潇
