防范侵害，保护自己（七年级《思想品德》（上）第九课《保护自我》第二框）[对应的课标内容]本课依据的课程标准：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”。[教学目标]一、情感、态度、价值观：引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。二、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。三、知识：了解防范侵害，保护自己的方法和技能。[教学重点、难点]一、重点：提高警惕；用智慧保护自己；用法律保护自己。二、难点：不仅要有保护自己的意识和勇气，还要有保护自己的智慧和方法。[教学方法]一、体验式教学、采用合作法、讨论法、探究法、导学法。[教学理念]“以学为本”，通过自主、探究、合作等手段，让师生在共同学习中体验和感悟。[教学准备]一、教学用具：powerpoint课件。二、让学生课前根据教材内容，收集有关保护自己的智慧和方法等。三、课时安排：一课时[教学过程设计]教学环节活动设计设计意图及预期效果导入新课[教师]同学们,在学习和生活中，我们可能会遇到各种侵害。如“家庭侵害”、“学校侵害”、“社会侵害”等(三组图片)。面对这些侵害我们应该怎么办呢？[学生]讨论后得出结论：（我们要）防范侵害，保护自己。（板书）创设情景，通过图片视觉展示，让学生在合作中探究，切入主题。教学环节活动设计设计意图及预期效果提高警惕[教师]请同学们看课本P93页“活动”。思考：(一)你身边是否发生过类似事件？[学生]有(二)你们认为出现这些事件的共同原因是什么？[学生]共同原因是警惕性不高。(三)如果是你应该怎样做？[学生]提高警惕(板书)[教师]同学们讲得很好。提高警惕是避免侵害的前提。（板书）[教师]俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”呀！尤其是女生。请同学们看课本P94案例，“小佟”会怎样呢？（学生讨论回答。）作为女生应该怎样提高警惕，保护自己呢？（学生讨论回答，教师作整理归纳。）（课本P94“相关链接”）课后给全班女生布置一特殊作业，设计一个“女生自护专栏”张贴于教室中，供大家分享。学生若回答有，请学生具体讲一讲。学生若回答“没有”，教师应结合自身实际补充一、二例。这里应充分调动学生学习的自主性。注意活动拓展：让学生结合课本“活动”或学生所举的事例谈“怎样提高警惕”。教师应积极鼓励和引导学生思考回答，在探究中体验。引起下面关于“女生自我保护”的话题。用智慧保护自己[教师]“天有不测风云”，当灾难真的降临到我们身上，怎么办？学生讨论后回答：一、要有保护自己的意识和勇气。[教师]（引导）只靠“勇气”能不能解决问题？[学生]二、还要有保护自己的智慧与方法。[教师]很好！我们不仅要有保护自己的意识和勇气，还要“用智慧保护自己”（板书）下面我们一起探究“保护自己的智慧和方法”请看视频材料——《抢夺》从中我们可以得到哪些启示？归纳：1、依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。（P95“相关链接”）2、遇事冷静处理，学会运用最有效的救助方法。如：（P96）[教师]好！下面请看（课本P96）（让同学分组讨论后回答，教师引导。）教师应善于引导，层层深入，引出本课重点——用智慧保护自己。教师可以先让学生阅读课本P90“引言”中“姐弟智斗歹徒”案例，也可以通过播放视频材料《抢夺》来激发学生思维。还可以就课本P96页“活动”具体到某事谈保护的智慧和方法。通过学生协作学习，共同探究，培养学生解决问题的能力。用法律保护自己[教师]我们还有没有其它保护自己的方法呢？下面请同学们看录像材料。教师播放视频材料——《麻将桌上的被告》请学生思考：一、学生陈伯飞靠什么保护了自己的合法权益？结论：用法律保护自己。二、法律能保护他的合法权益吗？结论：能。（继续播放视频材料）（因为①保护青少年健康成长是我国法律的一个重要任务。②我国还制定了专门保护未成年人合法权益的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》三、在你身...
