课题（备课内容）2.2保持乐观心态教案备课日期主持人主备人参加教师教学过程（思路）研讨建议【教学目标】1、情感、态度与价值观：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。2、知识与能力：认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法【教学过程】导入：小鸟说：“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。”泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。”想一想：小鸟的话反映了它的什么心态？泰戈尔的话反映了他的什么心态？小鸟和泰戈尔不同的心态说明了什么？（说明心态是有不同，揭示课题：保持乐观心态）情境模拟：阅读P17感悟，结合书本上提供的思考题，进行合理想象。假如你是其中的一个职员，你会怎样向老板汇报？四人小组合作，4分钟准备，然后表演出来。（感受保持乐观心态的重要性）阅读感悟阅读P18有关蜘蛛的故事，给故事加一个恰当的标题。为什么这三个人最后有不同的结局？我是鲁宾逊：阅读P19有关鲁宾逊的故事，试着运用鲁宾逊的方法来解决生活中的烦恼，认真填写表格然后在全班交流。知识点拨：如何保持乐观心态？选择乐观的心态热爱生活，善于从身边寻找快乐正确看待生活中的不如意借助运动保持健康学会爱与宽容……设计意图：通过让学生说出自己保持乐观心态的方法，从而集思广益，概括出一些切实可行的方法。课后作业把你今天所学习的保持乐观心态的方法与你的好朋友分享并且运用到现实生活中去！本课小结情境模拟名言赏析——认识到保持乐观心态的重要性阅读感悟——认识到乐观心态是选择的生活在线我是鲁宾逊——认识到要正确对待生活中的不如意头脑风暴——探讨保持乐观心态的具体方法案例评析：从小鸟和泰戈尔说的话的对比分析中引入课题，接下来就鞋业市场的例子让学生在课内进行情境模拟中感受到保持乐观心态的重要性。在如何保持乐观心态这个问题的处理上，先用书上《蜘蛛的故事》的例子和“我是鲁宾逊”活动的探讨得出“选择心态”和“正确的看待生活中的不如意”是保持乐观心态的重要方法，在此基础上让学生结合实际进行开放性思维，找到生活中比较常见的保持乐观心态的方法，最后在诗歌朗诵和Flash的观看中升华，既意识到保持乐观心态的重要性，又找到一些保持乐观心态的方法。本课能充分利用教材的素材，挖掘学生资源，达到德育效果。
