目前我国城市教育出现的问题的思考与对策随着国民经济的发展,人民生活水平的提高,素质教育改革的不断迈进,在我们国家的一些城市里,出现了一系列耐人寻味的教育现象或者说是问题
下面就和关心教育事业的同志们谈一谈自己的发现、分析、反思以及对策
一、现状:很长时间以来,我国城市小学生的教育出现了一种奇怪的现象,归纳起来就是:X8226;不让学校进行这种或那种考试,学校偏偏偷偷摸摸,变换形式地考试
X8226;从学校的领导到教师、到学生、到家长都认为数学、语文、英语是主课,其它课程是副课
X8226;对学校的综合实践活动课中的美术、音乐、舞蹈、体育方面的比较认可,对其它的就认为无所谓了
X8226;只要家庭条件允许,都要给孩子报各种各样的补习班、兴趣班、特长班等,有的甚至不惜一切代价
学校的班主任老师也鼓励或暗示家长让孩子上这类班
X8226;学校教育只允许表扬式的教育,不允许严厉的批评,有时不严厉的批评也不行
只要批评了,就有可能被列入体罚或变相体罚的范畴,教师有可能会因此获罪
X8226;学生的智力被早期开发(从婴幼儿开始),而各种能力逐步退化
大多数学生都上中学了,还要家长接来送去,风雨无阻
很多孩子不能自己系鞋带……有专家把这类孩子喻为“圈养”,把六七十年代的孩子喻为“放养”
X8226;随着家庭的富裕,从小学一直到大学,学生们纷纷使上了手机,笔记本电脑;兜里的零花钱也越来越多,有的学生的零用钱甚至比上班的成年人还要多
这一方面说明人民的生活水平大大提高了,另一方面也说明了一些家庭的教育走进了危险的区域
发生在学生身上的这些现象,应该引起全社会的高度重视
更令人担忧的是:学生也学会了社会上的请客送礼,金钱交易这一套
第1页共4页据说50元可以当上小组长,500元可以当上班长,生日party可以花去家长的上千元甚至更多,一个即将上大学的学生举行同学告别仪式,大摆宴席,进入网吧的未