第三单元融入民族大家庭【课标要求】本单元涉及的课标内容有：(1)知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。(2)了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。【教材分析】这个单元主要是帮助学生感受我们生活在一个多民族的社会主义国家里，知道不同的民族有不同的文化，但是我们各民族之间彼此血脉相通，命运相系，文化相连；了解我国的民族政策，了解平等和谐的民族关系、团结互助的兄弟情谊、共同发展的美好前景；明确我们每一个人都是民族大家庭里的一员，每一个人都有责任用自己的实际行动来继承、发展、弘扬中华民族的民族精神，互帮互助，携手共进。序言。选择中学生的事例，主要是为了引起学生的共鸣，吸引学生关注民族，形成一定的学习欲望，由此导人到教学主体内容中去。第一节多民族的大家庭。本节重在让学生感受和体验我国多民族大家庭的特点，不同的民族拥有相同的称谓；让学生明白生活在多民族的大家庭里，重在感受和了解我国有56个民族，代表性地了解一些民族的具体情况，简要介绍中华民族的历史，从而了解我国是一个多民族的大家庭。教学中，不要偏重于要求学生记忆我国有多少民族、各民族的名称各民族有哪些特征或中华民族的由来等，而要重在认识到我国是一个多民族国家，各民族共同构成伟大的中华民族，各民族都是中华民族的一分子，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连。第二节和睦的大家庭。旨在帮助学生了解我国的民族关系，理解保持平等和谐的民族关系对于我国的兴旺发达的重要性，从而自觉地维护民族团结和国家稳定。我国是一个多民族的大家庭，而各民族之间是团结和睦的。第一节是从静态角度了解我国的民族，该节则是从动态的角度关注我国的民族。教材设计了“平等团结的民族关系”、“共同发展的美好前景”两个小主题，主要阐述了我国处理民族关系中的平等、团结和共同繁荣的三大原则。在平等团结的民族关系”的教学中，要按照平等、团结的顺序展开，简要介绍民族平等与民族团结的关系，重在感受民族平等与民族团结对我国社会发展的意义，感受我国各民族业已存在并获得很好发展的民族关系。在“共同发展的美好前景”的教学中，主要应让学生体会到，我国现在各民族在发展上还存在一定差异，但这是历史和地理等多种因素造成的，但各民族都是祖国大家庭的成员，只有各民族的共同发展，才会有伟大祖国的美好未来，因此，我们要在平等团结的基础上，加强发展，共创我们中华民族的美好前景。第三节传承民族精神。该节对应课程标准内容中“了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结”部分，主要让学生了解中华民族的优良传统和民族精神，并能够在现实生活中传承民族精神，促进社会主义精神文明建设，促进中华民族的伟大复兴，并以实际行动为伟大的祖国做贡献。教材没有设计小主题内容，教学中要适当让学生了解和把握我们民族的优良传统及民族精神，但这些内容可以让学生进行探究，然后自己进行阐述或展示，老师不要用灌输的方式进行教学。最后要落实到“热爱祖国，我们中学生可以怎样做”的讨论上来。【课时安排】本单元安排5课时。其中第一节1课时、第二节2课时、第三节1课时、单元活动设计l课时。【知识网络】不同的民族融多民族的大家庭入相同的称谓民平等团结的民族关系族和睦的大家庭团结互助的兄弟情谊大共同发展的美好前景家爱国主义精神庭传承民族精神爱好和平精神自强不息精神等第一节多民族的大家庭【三维目标】l．情感态度价值观目标：引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭，激发学生对民族大家庭的热爱之情。2．能力目标：通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。3．知识目标：通过教学让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。【重点难点】1．重点：我国是一个由56个民族组成的统一国家。2．难点：民族的内容比较抽象，如何把民族的内容呈现给学生。【教学方法】...
