《幸福门票》教学设计教学内容课题名称幸福门票学科思品总课时数1课时单元章节名称第四单元第十课第三框页码118-222执教者版本名称人民出版社年级九年级册次全册教学分析教材分析面临毕业和升学压力的九年级学生,既有对未来的期盼,也有对前途未卜的担忧和恐惧,怎样看待将来的生活,面对自己的人生,走上幸福之路呢
本框结合学生的实际生活,在认识自己拥有很多幸福的基础上,正确对待目前学习和生活带来的压力,努力创造和收获属于自己的幸福
感悟依靠努力,人是可以从很多方面为自己创造幸福的,从而树立正确的人生观和价值观,让幸福伴随着青少年健康成长
教学目标知识目标:(1)创造幸福的途径和方法
(2)调动学生的生活经验和感受,让学生找到属于自己的创造幸福之路
能力目标:(1)感悟在日常生活中收获的幸福
(2)出示自己的门票,走进幸福大门
情感态度与价值观:为社会奉献自己,获取幸福
做一个有益与他人和有益与社会的人
教学重点培养兴趣,结交朋友,奉献社会等方式创造自己的幸福
教学难点从实际出发,找出适合自己幸福的方法和途径
教学准备教具学具补充材料教材、录音机、磁带
教学流程第3课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、导入新课1、同学们
面对每天很多的作业和每个月的月考,你们觉得幸福吗
2、老师放歌曲"幸福在哪里,他在你的理想中,他在你的汗水里,它在辛勤的工作中,它在艰辛的劳动中"提问:这首歌告诉我们一个什么道理
靠自己的努力是可以找到幸福的,激发学生寻找幸福的激情,思考创造幸福的途径和办法，导入新课
二、讲授新课幸福门票一：开发兴趣,创造幸福的空间活动一:课堂调查:有兴趣爱好的同学请举手
活动二:分组交流:交流你做自己感兴趣的事情时,你是什么样的体验
活动三:体验表达:我打球时,特别的兴奋,好幸福哦
我时,好幸福哦
学生举手分组交流体验表达让有兴趣爱好的学生和没有兴趣爱好的学生在一起交流,感
