云南省保山曙光学校七年级历史 第十课《秦朝的速亡与西汉王朝的建立》教学设计VIP免费

第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建立本节课要学的内容秦朝的速亡与西汉王朝的建立，指的是秦朝的暴虐统治；陈胜吴广起义西汉王朝的建立。其核心秦末农民起义，理解它关键就是要通过对秦末农民起义爆发原因探究，清楚陈胜、吴广和项羽、刘邦起义的过程。学生已在小学六年级社会里学过有关秦汉简单的历史，本节课的内容秦的暴政，陈胜吴广起义；西汉王朝的建立。，就是在此基础上的发展的，由于它还与政治有重要的联系,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是秦末农民战争。解决重点的关键是通过文字材料、图片资料和《秦末农民战争形势图》等，运用问题教学法，让学生分组讨论理解秦末农民起义的原因，经过和历史意义。二目标与分析目标1.了解和掌握秦末农民起义的原因——秦的暴政。2.掌握陈胜、吴广起义的过程和意义。3.了解楚汉之争的简单过程。分析1、了解暴政和秦朝灭亡的关系秦末农民起义暴发的原因，培养学生用历史唯物主义分析问题的能力。2、分析理解秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步学会评判历史事件性质的能力。3、.通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。2.通过从秦朝灭亡中得出的教训，让学生明白儒家思想后来成为封建社会指导思想的真正原因。三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对秦朝的暴政内容较为抽象，学生易产生厌烦情绪，产生这一问题的困难的原因是对历史知识比较薄弱。要解决这一问题，就要从动手、动脑、动口等方面调动学生思维，激发兴趣。利用图片、历史成语故事等学生喜欢的素材，应充分发挥学生的主体作用，其中关键是调动学生的学习积极性。四教学过程设计复习提问：秦朝什么时候建立？秦始皇采取了哪些巩固统治的措施？情境导入新课同学们，下面的图是秦朝的阿房宫。灭六国之后，秦始皇令人在咸阳仿六国宫殿样式，修建了许多宫殿，安置从六国掠来的美女和钟鼓乐器等，供他享乐。但他仍不满足，后来又令人建起了在当时世界上无与伦比的阿房宫。同学们可以想像一下，在古代修建这样庞大豪华的宫殿群，需要怎样的艰辛劳动？当时民间流传着“阿房，阿房，亡始皇”的童谣。这是为什么？等你学习了这一课，一切都会明白的。一、秦朝的暴虐统治问题一：秦的暴政是秦末农民战争爆发的根本原因，为什么？设计意图：通过此问题的设计，使学生了解秦亡的原因是统治者的暴政所造成。1.繁重的徭役问题1：看一看秦朝的百姓负担的沉重徭役有哪些？每年服役的有多少人？这么大数目的服役人员，给秦朝的社会生产带来了什么影响？秦始皇为自己修建了豪华的阿房宫和巨大的陵墓，为修建它们，秦朝每年役使七十多万人服役。再加上修长城、修弛道等，每年服役的不下三百万人。繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。问题2：与繁重的徭役并存的是赋税的沉重情况如何？2.沉重的赋税请同学们看书：秦朝的赋税也很重，农民要将收获物的2/3上交国家。秦朝的赋税有田赋（土地税）、口赋（人口税）。土地税根据土地多少征收。约占农民年收入的2/3以上。人头税约为每口1千钱，还要缴纳牲畜、桑麻、农具等杂税。问题3：前面我们提过，商鞅是被车裂而死的，李斯父子是被腰斩于咸阳的。除此之外，秦朝的刑罚还有哪些？秦朝的刑法对秦朝的统治有哪些影响？3.严酷的刑法明确：那时的刑法残酷，单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻里都要受到牵连。人民动不动就要受到严刑峻法的处治。讲解：秦朝统治者为防范人民的反抗，制定了残酷的刑罚。仅死刑就有腰斩、枭首、弃市戮尸、坑杀、凿颠（凿囟门）、抽筋、镬烹、车裂等。秦法：一人犯罪，罪及三族（株连父族、母族、妻族）；一家犯法，邻里连坐。判刑后，要长期为刑徒，服劳役。连坐和灭族常常使无辜人民遭到残酷镇压。造成了社会的恐怖景象。上面我们讲的是秦始皇在位期间就已经出现的景象。公元前210年七月，秦始皇于巡幸途中病死沙丘，立下遗诏让扶苏继位。当时的中车府令、宦官赵高胁迫丞相李斯，伪造诏书，逼死扶苏，立秦始皇第18子胡亥为“二世”。秦二世即位后，使秦朝的阶级矛盾和社会...