15．3．2整式的除法（一）教学目标1、单项式除以单项式的运算法则及其应用；2、单项式除以单项式的运算算理。重点难点重点：单项式除以单项式的运算法则及其应用；难点：探索单项式与单项式相除的运算法则的过程。教学设计一、板书标题，揭示教学目标教学目标1、单项式除以单项式的运算法则及其应用；2、单项式除以单项式的运算算理。二、指导学生自学自学内容与要求看教材：课本第161页------第162页，把你认为重要部分打上记号，完成第162页练习题。想一想：1、单项式除单项式，可以分成几个部分来算？2、单项式除单项式应注意什么？5分钟后，检查自学效果三、学生自学，教师巡视学生认真自学，并完成P162练习，老师巡视，并指导学生完成练习。四、检查自学效果1、计算(1.90×1024)÷(5.98×1021)，说说你计算的根据是什么?2、你能利用(1)中的方法计算下列各式吗?8a3÷2a；6x3y÷3xy；12a3b2x3÷3ab23、计算：(1)28x4y2÷7x3y(2)-5a5b3c÷15a4b五、归纳，矫正，指导运用1、单项式除单项式的法则：（1）系数相除，作为商的系数，（2）同底数幂相除，（3）对于只在被除数式里含有的字母，连同它的指数作为商的一个因式。2、巩固练习（1）28x4y2÷7x3y（2）-5a5b3c÷15a4b（3）（2x2y）3·（-7xy2）÷14x4y3（4）5（2a+b）4÷（2a+b）23、计算：六、随堂练习1、计算：2、化简求值：求的值，其中七、小结1、单项式的除法法则2、应用单项式除法法则应注意：①系数先相除，把所得的结果作为商的系数，运算过程中注意单项式的系数饱含它前面的符号；②把同底数幂相除，所得结果作为商的因式，由于目前只研究整除的情况，所以被除式中某一字母的指数不小于除式中同一字母的指数；③被除式单独有的字母及其指数，作为商的一个因式，不要遗漏；④要注意运算顺序，有乘方要先做乘方，有括号先算括号里的，同级运算从左到右的顺序进行。八、作业课本第164页码2，4，5，7小题附：板书设计§15．3．2整式的除法（一）一、法则3、单项式相除→同底数幂的除法单项式相除，把系数与同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里含二、应用有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式1、分清：两式的系数相同字母被除式独有的字母2、注意符号，注意运算顺序
