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广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定练习课教案 新人教版VIP免费

广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定练习课教案 新人教版_第1页
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11.2三角形全等的判定(练习课)一、教学目标1.通过复习掌握三角形全等的判定方法及应用;2.促进学生对知识、学习方法以及解题技巧的小结,从而积累更多的学习经验.二、重点、难点1.重点:三角形全等的判定.2.难点:判定方法的确定,推理证明.三、教学过程:(一)板书标题,呈现教学目标:1.通过复习掌握三角形全等的判定方法及应用;2.促进学生对知识、学习方法以及解题技巧的小结,从而积累更多的学习经验.(二)知识回顾1.三角形全等的判定方法具体有那些?直角三角形还具有怎样的特殊判定方法?2.要证明两条线段相等或两个角相等,一般思路是什么?(三)习题巩固:1.基础练习(1)1.在△ABC中,∠B=∠C,与△ABC全等的三角形有一个角是100°,那么在△ABC中与这100°角对应相等的角是()A.∠AB.∠BC.∠CD.∠B或∠C(2)如图,已知△ABC的六个元素,则下面甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是()A.甲和乙B.乙和丙C.只有乙D.只有丙(3)如图,已知AB=DC,AD=BC,E,F在DB上两点且BF=DE,若∠AEB=120°,∠ADB=30°,则∠BCF=()A.150°B.40°C.80°D.90°(4)如图,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列条件:①AB=AE,②BC=ED,③∠C=∠D,④∠B=∠E,其中能使ΔABC≌ΔAED的条件有()个.A.4B.3C.2D.1(5)如图所示,△ABE和△ADC是△ABC分别沿着AB,AC边翻折180°形成的,若∠1∶∠2∶∠3=28∶5∶3,则∠α的度数为()A.80°B.100°C.60°D.45°.ADBCEF图12.如图,已知AB∥DE,AB=DE,AF=DC,请问图中有哪几对全等三角形?并任选其中一对给予证明.3.已知BD、CE是△ABC的高,点P在BD的延长线上,BP=AC,点Q在CE上,CQ=AB。判断线段AP和AQ的位置.大小关系,并证明.4.如图,分别以AC,BC为边向同侧作等边三角形△ACD和等边△BCE,连接AE,BD。(1)在图(1)中找一对全等三角形,并给予证明。(2)如图(2),P、Q分别为AE、BD的中点,△PCQ是什么三角形?证明你的结论。(七)作业1.17.如图,CD=CA,∠1=∠2,EC=BC,DE=AB,请用其中三个做条件,余下一个做结论编一道数学题,并写出证明过程。已知:求证:证明:(第3题图)(第4题图)(第5题图)342.已知:OB=OC,且O到△ABC的两边AB、AC所在直线的距离相等,(1)如图1,若点O在BC上,求证:AB=AC(2)如图2,若点O在△ABC的内部,求证:AB=AC;(3)若点O在△ABC的外部,AB=AC成立吗?(回答:成立或不成立)教学反思:图1图2

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