做一个对自己行为负责的人教学目标1、让学生认识生活中有是非善恶，懂得是非善恶对个人和社会的不同影响，树立正确的是非善恶观；知道行为不同结果不同的道理，培养责任意识，勇于对自己的行为负责，做一个自我负责的人
2、掌握本单元的知识体系结构，夯实基础知识
3、提高学生归纳、总结的能力，培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力
教学重点1、基础知识的巩固掌握
2、归纳知识结构，从整体上掌握本课知识
教学难点1、提高学生的归纳、总结能力
2、培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力
学情分析学生对基础知识掌握的不够牢固，对各知识点之间的相互联系不明确
而对于运用所学知识分析和解决实际问题的能力还不强
教学准备知识建构、相关资料和实例教学过程：一、导入、出示目标二、个性学习自己看课本，找出重点问题，并构建知识结构三、同层展示5分钟（1）主要以问题标注情况，知识结构构建的情况为依据作评价（2）上黑板展示自己的学习成果四、出示重点问题1、生活中的是非善恶有哪些
（P74阅读理解）2、是非善恶对个人和社会的影响
P76--783、为什么要明辨是非善恶
P79—80①②③4、面对生活中的是非善恶，我们应该怎样做出正确的选择
P81—825、每一种行为都会产生一定的结果
（P87阅读理解）6、不同行为有不同结果
（P88阅读理解）7、如何做到对自己的行为负责
P89--92五、出示知识结构六、小组合作七、归纳知识结构八、师生探究1、初二学生张明，平时对自己要求不严格
期末考试前的一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中如何“互相帮助”制定了几项具体的措施，并约好了不同和暗号
结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现
班主任老师分别找张明等几位同学谈话，可另外几位同学把责任推到张明身上
张明和这几位同学的做法对吗
张明应该怎么做
2、课本P98页“走进生活”两个案例
