《观察动物细胞》教案教学目标①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构区别动植物细胞结构的主要不同点
②提高制作以及观察临时装片的技能
③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣
重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力
难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）
课前准备学生：预习；3H铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口
教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水，琼脂
人口腔上皮细胞的结构挂图不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备（若条件许可），提前制作临时装片、摆放示范镜
教学设计复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构
实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新提出问题：①想看看自己身上的细胞吗
②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处
激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿
解决心中的疑惑承前启后，知识导入
引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境
出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问
示范取材部位
材料用具提出疑问：生理盐水有什么作用
引导、分析方法步骤一、制作人口腔上皮细胞临时装片①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性
参与引导、帮助调查二、用显微镜观察人的口腔
