第一单元教材分析本单元主要选是的反映文化艺术方面的文章。如《社戏》中的乡村戏剧，《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的中外舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要体现的是孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。学习《社戏》，要以此为核心，进行教学。《安塞腰鼓》歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘐的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量；《竹影》学习这篇课文，主要是让学生体会课文表现中的天真烂漫的童真童趣。《观舞记》这篇课文对舞蹈艺术的描写优美生动，应该作为教学重点。教学目标1、知识目标：（1）积累文言词汇（2）学习正、侧面描写相结合的方法。（3）体味生动的语言描写。2、技能目标：（1）、品味优美的语句，培养学生的艺术想象力和艺术鉴赏能力。（2）、学习艺术描绘的技巧和手段，提高学生的写作水平。3、情感态度价值观目标：（1）、理解作家对艺术的体验和感悟，结合自己的生活实际，由此生发自己对人生的思考和认识。（2）、开阔视野，接触各类文化艺术形式，丰富自己的文化素养，陶冶自己的情操，积淀自己的人文底蕴。教学重点1、学习正、侧面描写相结合的方法。2、景物描写的作用。3、品味优美的语句，培养学生的艺术想象力和艺术鉴赏能力。4、文言阅读能力。教学难点1、理解作家对艺术的体验和感悟，结合自己的生活实际，由此生发自己对人生的思考和认识。2、文言阅读能力。教学方法1、讨论法2、自主学习法3、练习法4、多媒体教学学生情况分析童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。本单元的《社戏》、《竹影》等都是写童年趣事的，比较接近孩子的生活，体验比较深刻，学习起来会很容易。单元学科知识体系构建《观舞记》冰心形体飞动的美服饰心灵之舞神态《竹影》游戏竹艺术影趣美发现课时分配《社戏》2《安塞腰鼓》2《竹影》1《观舞记》1《看戏》1《口技》3综合性学习1单元检测2
