广东省东莞市寮步信义学校八年级生物下册《3.2生物进化的历程》教学设计新人教版课题课时序号2、3课时学习目标重难点教学准备1.能够举例说出研究生物进化的方法；2.概述生物进化的主要历程；3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能1.重点：研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。2.难点：研究生物进化的方法。1.有关视频、图片和数据资料；化石的实物或模型；始祖鸟化石复原模型2.纸板、彩笔、剪刀教学过程问题情境教师行为学生行为后记第一节生物进化的历程课时一导入：展示收集到的三叶虫化石、菊石和三趾马腿骨化石模型等化石为生物进化的研究提供了多方面的证据：1、地层埋藏顺序；2、过渡类型化石分子生物学研究细胞色素C的差异，也为生物进化提供了新的证据其他学科为生物进化研究提供的证据课时二生物进化的历程：从简单到复杂、从水生到陆生制作生物进化历程拼图拼图比赛引导学生比较分析提供视频、图片和模型资料，帮助学生分析比较提供数据，简单讲解细胞色素C的相关知识提供资料，简单讲解，帮助学生总结提供图片资料，引导学生总结，帮助学生寻找证据支持自己的见解提供图例裁判观察、讨论这些化石和今天的生物的相同和不同处阅读课本资料，分析讨论，将上述化石按照地质年代排列，分析始祖鸟具备哪些过渡类型特征分析数据，解释表中生物的亲缘关系观看视频、图片资料，提出自己的看法将教师提供的各种化石图片按照地质年代排列，分析排序中存在的规律，并举例证明自己的观点在纸板上绘制进化树，并剪成十片，制作成拼图学生交换拼图进行比赛
