生命属于我们只有一次单元背景单元学习概述本节课是七年级上册第一单元第一课中的第二个项目，它在本单元的学习中承接着第一课的第一个项目，又是第二课的一个索引。本项目学习的重点在于明确生命的宝贵性体现在那几个方面，怎样珍惜爱护我们的生命是本节课学习的难点，而上节课学过的《多彩的生命世界》恰好为本节课的学习做好了铺垫。课时设计说明适应素质教育的需要，在设计教学活动时，从学生的实际出发，引领学生探究、体验、感悟、成长。不仅让学生学到理论知识，还从行为上加以引导，使他们养成良好的行为习惯。学情分析学生通过上一节课刚刚学过第一个项目《多彩的生命世界》，对丰富多彩的生命世界以及人的生命的独特性有了一个全新的认识，本节课在上节课的基础上进行学习，可以很顺利的达成目标，并很好地完成教学任务。学习目标教学目标：情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活能力：1、发展对生命的可贵与美好感受，体验的能力。2、逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，知道自我保护的意识教学重难点及解决措施教学重点：人最宝贵的是生命。教学难点：珍惜爱护我们的生命。教学过程（可续行）学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用一、新闻播报：直击伊春空难一架由哈尔滨飞往伊春的E190型飞机在抵达伊春机场降落时失事造成42人遇难54人受伤伊春空难中，来自江苏宜兴39岁的周彩芬是此次空难所有的幸存者中伤势最重者，全身烧伤面积达99%，全身上下找不到一块完整的皮肤。周彩芬醒来后开口的第一句话就是：“我要活下去”，在场的医护人员无不为之感动。思考：全身烧伤面积达99%，遭受的痛苦可想而知，为什么她要说“我要活下去”？为什么她这样看重生命？导出课题-——《生命属于我们只有一次》思考引导班班通板块一自主学习教师点明思品课的学习思路是什么——为什么——怎样做学生遵循这一思路，梳理出本节课的知识框架和主要问题。一、为什么为什么说人最宝贵的是生命？二、怎样做怎样珍惜爱护我们的生命？生梳理师小结板块二：合作探究（一）人最宝贵的是生命生命健康就是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是后面排列的“0”。有了“1”，后面的0越多就越有价值；若没有“1”，再多0也是毫无意义。为什么说没有“1”，再多0也是毫无意义？生讨论引用专家的比喻班班通得出要点一：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。1、向大家介绍自己生活中快乐的事情。2、谈一谈你生活中有哪些烦恼？得出要点二：生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，正是他们构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。感悟名言：人生不出售来回票。一旦动身，绝不能复返。-----罗曼.罗兰人生天地间，若白驹过隙，忽然而已-----庄子这两则名言分别说明了什么？出示图片：比较宇宙、银杏树、乌龟和人的年龄得出要点三：人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。小客栈1：为什么说人最宝贵的是生命？：①生命是享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。②生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐,也会有一些烦恼、困难和痛苦，正是他们构成了多彩的人生，丰富我们的人生体验。③一个人的生命是不可重复的，人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。合作探究（二）珍惜爱护我们的生命小王被人无故打伤。他想了两个主意。1、找人揍他一顿2、报警得出要点一、①学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护我们的生命健康权。考考你：你知道报警电话、火警电话、急救电话吗？报警常识：1、确认对方的身份，以防打错电话2、说清事情发生的详细地址。3、说请需急救者目前的具体情况。得出要点二：②增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。你会走路吗？你会安全的走路吗？得出要点三：③我们不仅要珍惜、保护自己的生命，还要爱护尊重他人的生命。小客栈2怎样珍惜爱护我们的生命？①学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护我...
