教学课题第6课做守法公民第2框树立法制观念教学目标【情感、态度和价值观】增强守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民
【知识与能力】知道法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性；理解公民学法、守法与依法维权的关系；理解保护未成年人合法权利的必要性
教学重点树立法治观念的内涵与必要性
教学难点明确守法必须懂法
教学方法案例分析法、情境探究法、小组竞答法
教学流程教师活动学生活动复备栏一、预习检查：（见问题导学探究一、探究二、探究三
）探究一：1、文明社会对公民最起码的素质要求是什么
2、公民树立法制观念有何意义
探究二：1、你知道保护未成年人的专门法律主要有哪些
2、说一说，当自己的合法权益受到非法侵害时，哪些做法是不可取的，正确做法是什么
探究三：1、遇到同学认为，只要不犯法，学不学法无所谓
对此，你的看法是：2、结合自身实际，说一说青少年为什么要认真学习法律知识
课前准备：了解维权知识
（课堂上交流）二、探究交流：一、【设境示标】情境再现：小王在参加“公民爱护文物”实践活动时，发现学生明明在一个公共场所的石碑上刻字,马上拿出照相机,把明明的行为拍了下来,作为呼吁大家爱护公共财产的图片资料
当明明刻完字，发现小王正在拍照的时候，便大声说：“你侵犯了我的肖像权
”小王对他笑着说，你还是去好好学习法律吧，希望你今后不要再做违法的事了
设疑导思：◆这则案例给我们说明了什么道理
结合给出的提纲互相检查预习情况
体验感悟，结合自己的课前准备交流
感悟畅谈：讨论畅谈：指导学生依据自身思考，自由讨论，合作探究，自由畅谈
归结导入：这两句话说明了文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念
怎样才能树立法治观念呢
本节课我们就一起探讨第6课第二框题《树立法治观念》
（同时板书课题）展示目标：教师借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目
